Leidschendam-Voorburg

Maak kennis met de activiteiten van unike stichting IBCE in  Leidschendam-Voorburg!
Bij ons komen nieuwe en gevestigde bewoners samen om de lokale kunst en cultuur te ontdekken. Of het nu gaat om film, mode, koken of (culturele) feesten, wij creëren mogelijkheden voor ontmoeting en uitwisseling. Daarnaast organiseren we evenementen voor en door jongeren, waarbij zij niet alleen participeren, maar ook een actieve rol spelen in de organisatie.

Wat doen we?
Onze activiteiten bevinden zich op het snijvlak van de privéwereld van jongeren, het gezin en de school. We merken dat de mensen voor wie we werken, vaak zelf enthousiast zijn om onze missie verder uit te dragen. Dit leidt ertoe dat veel van onze deelnemers zich vrijwillig inzetten bij onze projecten en evenementen.

Dank aan onze vrijwilligers en sponsoren
Wij zijn ontzettend dankbaar voor onze vrijwilligers en sponsoren. Dankzij hun betrokkenheid kunnen wij onze missie met veel plezier en voldoening uitvoeren en een waardevolle bijdrage leveren aan de gemeenschap.

Over IBCE
IBCE is een erkende Algemeen Nut Beogende Instelling (ANBI), wat betekent dat we ons volledig inzetten voor het welzijn van de samenleving en transparant werken.

Meer weten?
Wil je meer informatie over onze activiteiten of een bijdrage leveren? Klik dan hier voor details!

stichting IBCE

statuten compleet ibce.pdf

uittreksel_handelsregister_27244176 (6).pdf

FINANCIEEL OVERZICHT 2023 (2).pdf

Stichting Ibce

Muhammed Durukan

Yigit Aksakoglu

Cemil Cenk Altay

Husna Killi

Songul Imak 

Wouter Rombouts

 Inge van Andel

Adem Okur 

Edwin Werkhoven

 Ria Wuste

Marion Bonefaas

Ron van Ommeren

Ernst G. Horwitz

Stichting IBCE is een multiculturele welzijnsorganistie. Al sinds de oprichting brengen wij diverse groepen mensen binnen de gemeente Leidschendam-Voorburg bij elkaar.  Onze activiteiten variëren van huiswerkbegeleiding tot Int. vrouwendag, 



Zie boven.einddatum is een jaar na de startdatum

Onderwijs en wetenschap

Maatschappelijke en sociale doelen

Dit project biedt taallessen aan statushouders, gegeven door statushouderdocenten. Door ervaringsleren wordt theorie direct gekoppeld aan praktijk, wat de motivatie verhoogt en de taalvaardigheden toepasbaar maakt.

De startdatum is afhankelijk van de voorbereiding en het rondkrijgen van de financiën.

Kwaliteit onderwijs

Ongelijkheid verminderen

Huishoudens onder lage-inkomensgrens

LHBTIQ+

Vluchtelingen en/of migranten

Mannen

Vrouwen

Mensen met een beperking

Overig

Projectplan: Taalles aan Statushouders door Statushouderdocenten met Ervaringsleren (Door buurtbewoners voor buurtbewoners)

Voor de fotowedstrijd ‘Mijn gouden wijk’ kunnen inzendingen tot 30 augustus worden ingeleverd. Tijdens de opening van de Wereldreis worden de Gouden Spelregels onthuld en de winnende foto's gepresenteerd.Zie: www.ibce.biz/fotowedstrijd

Op 30 augustus worden de winnende foto’s onthuld tijdens het evenement 'Wereldreis' in Leidschendam.

Kunst en cultuur

Sport en recreatie

Milieu natuur en dierenbescherming


 Zomeractiviteiten voor kinderen die niet op vakantie kunnen. Door stijgende armoede en financiële stress blijven ook in 2025 veel kinderen van statushouders en minima thuis.






Op 19 juli 2025 zijn we feestelijk van start gegaan met onze eerste activiteit als Stichting IBCE: een vrolijk uitje naar Monkey Town samen met de kinderen en hun ouders

Vrede, justitie en sterke publieke diensten

Verantwoorde consumptie en productie

Geen armoede

Kinderen (<12 jaar)

Zomer activiteiten  bij Stichting IBCE 2025

-De opleverdatum is afhankelijk van de start van het project. Indien wij op 1 januari 2026 kunnen starten, verwachten wij het project af te ronden op 31 december 2026.

Projectplan 2026 – Creatieve Werkruimte voor Kinderen
Stichting IBCE – Leidschendam-Voorburg
Periode: 1 januari 2026 – 31 december 2026
Locatie: Valkhof 67, Leidschendam

1. Inleiding
De Creatieve Werkruimte voor Kinderen is een initiatief van Stichting IBCE dat kinderen uit Leidschendam-Voorburg de kans biedt om hun talenten te ontdekken en te ontwikkelen in een veilige en stimulerende omge-ving. Het project richt zich op kinderen met verschillende achtergronden, waaronder kinderen van statushouders, en draagt bij aan gelijke kansen, sociale cohesie en persoonlijke groei. In 2026 wordt het project voortgezet met vernieuwde activiteiten en een eigentijdse aanpak die aansluit bij de behoeften van kinderen in de huidige tijd.
2. Doelstelling
Het doel van de Creatieve Werkruimte voor Kinderen is het bevorderen van talentontwikkeling, zelfvertrouwen en sociale vaardigheden bij kinderen van 6 tot 14 jaar. Door middel van creatieve, educatieve en sociale activitei-ten leren kinderen samenwerken, communiceren en ontdekken waar hun interesses en talenten liggen.
3. Doelgroep
De doelgroep bestaat uit ongeveer 20 kinderen per week uit Leidschendam-Voorburg en omliggende wijken. Een aanzienlijk deel van deze kinderen komt uit gezinnen met een migratie- of vluchtachtergrond, waaronder status-houders die nog bezig zijn met hun integratie in Nederland. De activiteiten zijn toegankelijk voor alle kinderen, ongeacht achtergrond of opleidingsniveau.
4. Activiteiten
De activiteiten in 2026 bestaan uit wekelijkse sessies waarin kinderen worden gestimuleerd om hun creativiteit te uiten, nieuwe vaardigheden te ontwikkelen en samen te werken. Voorbeelden van activiteiten zijn:
- Creatieve workshops (tekenen, schilderen, handvaardigheid, techniek)
- Spelend leren en taalondersteuning (NT2)
- Muziek, dans en theater
- Thematische projecten rond duurzaamheid en cultuur
- Begeleiding door oudere jongeren die zelf eerder deelnamen aan het programma
5. Begeleiding en organisatie
De activiteiten worden begeleid door een vast team van ervaren vrijwilligers, stagiairs en begeleiders onder lei-ding van Stichting IBCE. Vijf voormalige deelnemers van het programma vervullen inmiddels een rol als begelei-der of mentor voor de jongere kinderen. Deze intergenerationele aanpak versterkt het gevoel van betrokkenheid en verantwoordelijkheid binnen de groep.
6. Planning
Het project loopt van 1 januari tot en met 31 december 2026. De activiteiten vinden wekelijks plaats op woens-dagmiddag, vrijdagmiddag en zaterdagochtend. Daarnaast worden in de schoolvakanties extra themadagen en creatieve projecten georganiseerd.
7. Verwachte resultaten
De Creatieve Werkruimte voor Kinderen 2026 streeft de volgende resultaten na:
- Minimaal 20 kinderen per week nemen deel aan de activiteiten
- Versterking van taal- en sociale vaardigheden
- Ontwikkeling van creatief en analytisch denken
- Betere schoolprestaties en groter zelfvertrouwen
- Versterking van verbinding tussen kinderen van verschillende achtergronden
- Actieve betrokkenheid van ouders en jongeren uit de wijk
8. Evaluatie
De voortgang van het project wordt periodiek geëvalueerd door het team van Stichting IBCE. Kinderen, ouders en begeleiders worden actief betrokken bij de evaluatie via korte interviews en observaties. De resultaten worden gebruikt om het programma continu te verbeteren en af te stemmen op de behoeften van de deelnemers.
9. Slotopmerkingen
Met de Creatieve Werkruimte voor Kinderen blijft Stichting IBCE bijdragen aan de ontwikkeling van jonge gene-raties in Leidschendam-Voorburg. Door kinderen ruimte te geven om te leren, creëren en groeien, leggen we samen de basis voor een veerkrachtige en betrokken samenleving.


De einddatum is vastgesteld op 31 december 2026, omdat we verwachten het project binnen één jaar na de start volledig te kunnen afronden.


Stichting IBCE werkt voor de Creatieve Werkruimte voor Kinderen 2026 samen met diverse lokale en regionale partners om de kwaliteit, continuïteit en maatschappelijke impact van het project te versterken.

Scholen verwijzen kinderen door die extra creatieve, sociale of taalkundige ondersteuning nodig hebben.

Bibliotheek aan de Vliet ondersteunt bij taal- en leesbevordering, o.a. via voorleesmiddagen en taalspellen.

Woej bevordert ouderbetrokkenheid en verbindt het project met wijkinitiatieven.

Statushouders- en bewonersinitiatieven stimuleren deelname van gezinnen met een migratie- of vluchtachtergrond.

ROC Mondriaan en lokale MBO’s leveren stagiairs als begeleiders en rolmodellen.

Kunst- en cultuuraanbieders verzorgen creatieve workshops en themaprojecten

Voor het project Creatieve Werkruimte voor Kinderen (CWR) 2026 kunnen de doelen op de volgende manieren gemeten worden:

Deelnemersaantallen:

Registratie van het aantal kinderen dat wekelijks deelneemt (doel: minimaal 20 kinderen per week).

Vaardigheden en ontwikkeling:

Observaties door begeleiders tijdens workshops (creativiteit, samenwerking, zelfvertrouwen).

Kort gestructureerde evaluaties of spelletjes om taalvaardigheid, sociale en creatieve vaardigheden te meten.

Schoolprestaties en zelfvertrouwen:

Feedback van ouders over huiswerk, motivatie en zelfvertrouwen van hun kind.

Eventueel korte vragenlijsten voor kinderen over hun ervaringen en plezier tijdens de activiteiten.

Sociale cohesie:

Observaties van interacties tussen kinderen van verschillende achtergronden.

Feedback van kinderen over samenwerken en nieuwe vriendschappen.

Betrokkenheid van ouders en jongeren uit de wijk:

Registratie van ouderdeelname bij workshops, themadagen en bijeenkomsten.

Evaluatiegesprekken met oudere jongeren/mentoren over hun rol en betrokkenheid.

Periodieke evaluatie:

Teamvergaderingen en korte interviews met kinderen, ouders en begeleiders om voortgang te bespreken en activiteiten bij te sturen.

Belangrijkste risico’s en knelpunten CWR 2026

Personeels- en vrijwilligerscontinuïteit: uitval van de vaste docent, gastdocenten of vrijwilligers kan activiteiten verstoren; vervanging met voldoende vaardigheden kan lastig zijn.

Financiering en middelen: onzekerheid over structurele financiering en tekort aan materialen kan de continuïteit en kwaliteit van de workshops beperken.

Diversiteit van kinderen: uiteenlopende achtergronden, taal- en ontwikkelniveaus vragen maatwerk; niet alle kinderen worden mogelijk optimaal uitgedaagd of ondersteund.

Veiligheid en welzijn: risico op ongevallen of conflicten tijdens activiteiten; emotionele belasting voor kinderen met traumatische ervaringen.

Kinderen leren op speelse en laagdrempelige wijze te ontspannen en met leeftijdgenoten van diverse achtergronden om te gaan. Zo maken zij kennis met verschillende culturen en gebruiken. 

Als de financiering op tijd rondkomt, willen wij graag op 1 januari 2026 van start gaan.

Geen honger

Partnerschap om doelstellingen te bereiken

Goede gezondheid en welzijn

Talent ontdekken en ontwikkelen met de Creatieve Werkruimte voor kinderen 2026

Alle doelgroepen

De doelgroep voor onze activiteiten bestaat uit jongeren en volwassenen die ondersteuning nodig hebben bij hun taalvaardigheid en/of integratie in de samenleving. Dit kunnen zowel migranten als andere kwetsbare groepen zijn die moeite hebben met de Nederlandse taal, zoals laaggeletterden of nieuwkomers. De doelgroep kan bestaan uit:

Jongeren tussen de 12 en 18 jaar die extra hulp nodig hebben bij hun huiswerk en schoolse vaardigheden, evenals sociale en taalontwikkeling via het jongerenmaatjesproject en themalessen.
Volwassenen en ouders die hun taalvaardigheid willen verbeteren, bijvoorbeeld via huiswerkbegeleiding, spreekuur of huisbezoeken.
Gezinnen die moeite hebben met taalbarrières en integratie en waar zowel ouders als kinderen baat hebben bij taalbegeleiding en gezinsgerichte ondersteuning.
Nieuwe bewoners van de gemeente die willen deelnemen aan themabijeenkomsten met de gemeente om hun betrokkenheid te vergroten en meer te leren over hun rechten, plichten en mogelijkheden.
Mensen die behoefte hebben aan extra sociale en culturele activiteiten, zoals excursies en zomeractiviteiten, om hun netwerk uit te breiden en zich meer verbonden te voelen met de lokale gemeenschap.
Kortom, de doelgroep is divers en omvat zowel jongeren als volwassenen, van verschillende achtergronden, die op zoek zijn naar ondersteuning om beter te integreren en te participeren in de maatschappij door middel van taal- en sociale activiteiten.

Statushouders: Personen die in Nederland verblijven met een verblijfsvergunning.
Niveau: Deelnemers variëren in hun taalvaardigheid, van absolute beginners tot degenen die al een basiskennis van de Nederlandse taal hebben