Noord-Brabant

Werkgebied is Regio Eindhoven (Brainport regio)

Playing For Success Eindhoven

KvK St. Playing for Success Eindhoven.pdf

Voorzitter

Jacqueline Vonk

Marjon Ouwens-Reus

Peter Tijs

Rutger van Deursen

Playing for Success Eindhoven vergroot de kansen van kinderen en jongeren met sociaal-emotionele problemen door activiteiten op unieke locaties gericht op talentontwikkeling, zelfvertrouwen en motivatie.

Dit is de dag van de laatste bijeenkomst, waar tevens de evaluatiegesprekken starten om de resultaten van de deelnemers te bespreken en het programma te optimaliseren voor tranche 2.

In de laatste bijeenkomst wordt tijdens een feestelijke bijeenkomst door de leerlingen gepresenteerd wat ze geleerd hebben aan ouders en school en wordt dit uitbundig gevierd, vaak met een speler of acteur van PSV of het Parktheater.

TR1 Dekkingsplan PfS Eindhoven 2024.pdf

Projectplan PfS Eindhoven.pdf

Rapport Oberon sept 2019- aug 2021 Playing for Success Eindhoven.pdf

Nederland

Voor dit project wordt samengewerkt met PSV & Parktheater Eindhoven voor het bieden van een WOW-locatie (Philips Stadion & Parktheater) en het bieden van extraatjes om de ervaring onvergetelijk en inspirerend te maken.

Ook werken wij nauw samen met SALTO en SKPO, twee grote scholengroepen in Eindhoven e.o.
Deze instellingen helpen ons bij het werven van leerlingen die een steuntje in de rug kunnen gebruiken en leveren hoogwaardig personeel die helpen bij het opzetten van projecten en het begeleiden van activiteiten.

Tevens werkt Playing for Success Eindhoven nauw samen met Lumens. Lumens is een organisatie gericht op sociale ontwikkeling in regio Eindhoven. Lumens levert PfS professionals en deskundig advies, wat integraal is voor het bieden van een leerzaam en doelgericht programma voor het ontwikkelen van sociaal-emotionele vaardigheden.

Om te meten of de doelen van het project "Playing for Success Eindhoven" worden behaald, worden diverse methoden ingezet. Het cognitief zelfvertrouwen van leerlingen wordt geëvalueerd via vragenlijsten en observaties, die veranderingen in hun zelfvertrouwen vastleggen. Inzet en motivatie voor schoolwerk worden beoordeeld door evaluaties en feedback van zowel leerlingen als begeleiders. De ontwikkeling van samenwerkingsvaardigheden wordt gemeten door observaties tijdens groepsactiviteiten. Daarnaast wordt het gevoel van eigenwaarde gemeten door zelfreflectie-oefeningen en gesprekken met de leerlingen. Zelfcontrole en een gevoel van samenhang worden beoordeeld via vragenlijsten en interviews, die nagaan in hoeverre leerlingen hun leven als begrijpelijk, beïnvloedbaar en betekenisvol ervaren.

Tevens is er recentelijk nog een effectiviteitsonderzoek ondernomen door Oberon waaruit blijkt dat PfS Eindhoven een efficiënte voorziening is, die duidelijke voortgang biedt aan de bijzondere doelgroep die wij dienen.
Wij voeren dergelijke analyses regelmatig uit om ervoor te zorgen dat ons programma zo goed mogelijk is aangepast op de hulpvraag en wensen van deelnemers.

Door diverse redenen kunnen deelnemers ervoor kiezen om tijdens het traject af te haken. Dit voorkomen we zo veel mogelijk, maar gemiddeld vallen er +/- 2-3 deelnemers per cyclus af bij het naschools leertraject. Hierin spelen regelmatige afwezigheid en/of ziekte vaak een rol.
Soms worden deelnemers aangemeld die eigenlijk te jong zijn voor het traject. Het is hierbij belangrijk dat een kind reflecteren vermogen heeft. Deze inschatting wordt door leraar/ouder gedaan. Echter zien we soms dat een kind nog onvoldoende reflecterend vermogen heeft en dan is het lastig verandering teweeg te brengen.
Af en toe krijgen we van ouders feedback dat ze weinig verandering merken na een aantal bijeenkomsten. Echter, bij de follow-up bijeenkomsten, drie maanden na afsluiting traject, is de ervaring vaak dat er veel is losgekomen bij de deelnemer en positieve verandering is gerealiseerd. Tijdens het traject zijn er dus voldoende ‘zaadjes geplant’ die wellicht later tot bloei zijn gekomen.


Zorg en gezondheid

Onderwijs en wetenschap

Maatschappelijke en sociale doelen

Kunst en cultuur

Sport en recreatie

PfS Eindhoven combineert educatie met sport en theater voor leerlingen van 9-14 jaar. In unieke locaties zoals werken leerlingen die dat nodig hebben aan sociaal-emotionele vaardigheden door creatieve en interactieve activiteiten.

Tranche 1 van het programma van Playing for Success Eindhoven begint op 02-09-2024. Hierbij beginnen de eerste deelnemers met een intensief en leerzaam traject van 10-12 weken met wekelijkse bijeenkomsten van 2.5 uur.

Kinderen (<12 jaar)

Jongeren (< 18 jaar)

Playing For Success Eindhoven 2024/2025 - Tranche 1

Kwaliteit onderwijs

Duurzame steden en gemeenschappen

Goede gezondheid en welzijn

Ongelijkheid verminderen

De doelgroep is kinderen van het basis- middelbaar en speciaal onderwijs tussen de 9 en 14 jaar oud.

Het project vindt plaats in de Brainport regio (Eindhoven e.o.)

Kinderen werken in een inspirerende omgeving (Parktheater Eindhoven of Philips Stadion) aan hun sociaal-emotionele vaardigheden zodat ze beter functioneren op school, maar ook daar buiten. PfS Eindhoven is gericht op zichtbare verbetering in zelfvertrouwen, motivatie, welbevinden, zelfredzaamheid en samenwerking.

Playing for Success Eindhoven richt zich op kinderen en jongeren van 9 - 16 jaar oud.