Nederland

Critical Mass

Jaarrekening 2022 DEF.pdf

Statuten Critical Mass.pdf

uittreksel_handelsregister_30204713.pdf

Stichting Critical Mass

Aspha Bijnaar

Gert-Jan Hanekamp

Jelmer Uitentuis

Karin Lachmising

Diederik Wismans

Hester Pronk

Sophia Hansen

Sanne van den Elzen

Kamiel Feiertag

Critical Mass ontwikkelt creatieve multimediale vormen waarmee we mensen met elkaar in gesprek brengen over maatschappelijk gevoelige thema’s. We creëren kritische massa voor een inclusieve samenleving door middel van ervarend leren. 




Dit is de datum dat de tool gereed is om in te zetten in het onderwijs. 

In de hedendaagse samenleving worden we continu overspoeld met informatie. Via tv, nieuws-apps en vooral sociale media komen de berichten op ons af. Terwijl de stroom van nieuws over de hele wereld toeneemt, lijkt het ook steeds ingewikkelder om te achterhalen wat echt waar is. In een tijdperk waarin we altijd verbonden zijn, wordt nieuws steeds vaker gepresenteerd door middel van frames die onze kijk op de wereld beïnvloedt. Wat gebeurt er als we niet kritisch leren omgaan met nieuws en de invloed die het op ons heeft?
 
Nieuws wordt niet gepresenteerd zonder context. Elke journalistieke keuze – van woordkeuze tot de manier waarop slachtoffers en daders worden gepresenteerd – draagt bij aan de manier waarop we een verhaal interpreteren. Dit noemen we ‘framing’. Het nieuws is vaak afhankelijk van de perspectieven van de makers en hun keuzes, maar ook van de platforms die het verspreiden. Rob Wijnberg, filosoof en auteur van onder andere “Voor ieder wat waars”, wijst erop dat achter elk nieuwsbericht aannames liggen over wat goed of kwaad is, wat waar of onwaar is. Dit is niet per se slecht, wel vraagt het dat we ons hiervan bewust zijn, zodat we niet onbewust een eenzijdig standpunt overnemen.

 
Met de opkomst van sociale media is de verspreiding van nieuws enorm versneld. Algoritmes bepalen welke berichten wij te zien krijgen, vaak gericht op wat ons het meeste raakt. Dit versterkt de tendens om in echo chambers te belanden, waar we alleen berichten horen die onze bestaande overtuigingen bevestigen. 

Sociale media worden vaak gezien als de bron van veel desinformatie, omdat er geen journalistieke controle is. Maar ook traditionele media hebben hun rol. Zij geven voorrang aan nieuws dat conflict of negativiteit belicht, omdat dit meer aandacht trekt bij het publiek. Dit heeft invloed op hoe nieuws gepresenteerd wordt en kan zelfs bijdragen aan polarisatie en het afnemen van vertrouwen in de politiek en instituties. Ook bestaat het gevaar dat we ons door een enkel platform of enkele bron laten informeren. Hierdoor kan een eenzijdig beeld ontstaan van complexe thema’s zoals geopolitieke conflicten en migratie.

Daarom is het belangrijk om kritisch te leren denken over nieuws en bewust te worden van de framing die plaatsvindt. Wij willen jongeren helpen om deze vaardigheden te ontwikkelen. We willen dat ze zich realiseren hoe nieuwsitems kunnen worden gemanipuleerd door woordkeuze, beeldgebruik en framing. Daarnaast willen we dat ze in staat zijn om de verschillende lagen van nieuwsberichten te doorgronden, zodat ze zelf kunnen bepalen wat ze geloven en wat niet.
 
Het hoofddoel van dit project is om jongeren bewust te maken van de invloed van framing in nieuwsberichten rondom mondiale thema’s en hen de tools te geven om nieuws kritisch te benaderen en open met elkaar over diverse perspectieven in dialoog te gaan. 

Met dit initiatief dragen we bij aan dat jongeren een bredere, meer diverse en kritische blik op de wereld ontwikkelen. Ze worden gestimuleerd om vanuit meerdere perspectieven naar nieuws te kijken en met respect en openheid in gesprek te gaan met mensen met een andere perspectief dan die van henzelf.  Zo zullen zij bijdragen aan een samenleving waarin dialoog, begrip en respect de boventoon voert. 

Activiteiten
- Tool doorontwikkelen en testen ism jongeren en docenten
I.s.m. Museum Beeld&Geluid selecteren we passende fragmenten.
- Tool uitvoeren op scholen (vo en mbo)
- Docenten begeleiden in het faciliteren van schurende gesprekken (aanvullend) 
- Campagne tijdens de Week van Mediawijsheid

We bereiken met dit project 25.000 jongeren.

Dit geeft ons de mogelijkheid om bijna een schooljaar lang de tool kosteloos in te zetten.

Wilde Ganzen: zij faciliteren het EU programma Connect for Global Change. Wij ontvangen 90% financiering voor dit project. Daarnaast organiseren zij uitwisseling met andere initiatieven in dit programma.

Stichting Beeld&Geluid: we zijn voornemens met hen samen te werken m.b.t. selectie van nieuwsfragmenten welke worden opgenomen in de tool, alsook verkennen van uitgebreidere kansen voor samenwerking in aanvullend lesmatieraal en docentenbegeleiding. 

Critical Mass automatiseert het monitoringsysteem, waaronder het
ophalen van evaluaties van deelnemers aan onze projecten. Hierin vragen wij om feedback over de experience en wat het hen heeft gebracht, zoals nieuwe perspectieven of verandering in gedrag.
Op deze manier leren wij over onze interventies en op welke wijze wij de meeste impact maken. We meten o.a.:
- Zijn jongeren zich meer bewust van diverse perspectieven
- Voelen jongeren zich beter in staat de open dialoog te voeren over schurende thema’s
- Staan jongeren meer open voor diverse perspectieven
Deze systematiek zullen we ook toepassen op dit project. Daarnaast zullen we deelnemers specifieke vragen stellen gericht op framing.

Onderwijs en wetenschap

Maatschappelijke en sociale doelen

Kunst en cultuur

De Nieuwsmaker stimuleert jongeren een bredere, meer diverse en kritische blik op de wereld te ontwikkelen.
De tool maakt jongeren bewust van de invloed van framing in nieuwsberichten. Door zelf nieuws te maken ervaren ze de impact van framing..

De reeds gecontracteerde financiering is vanuit het EU-het programma  Connect for Global Change, gecoördineerd door Wilde Ganzen. Er zat relatief korte tijd tussen de uitslag en de startdatum. Het project duurt tot mei 2026. 

Kwaliteit onderwijs

Ongelijkheid verminderen

Mannen

Vrouwen

Jongeren (< 18 jaar)

De Nieuwsmaker

We verwachten 3 maanden nodig te hebben vanaf startdatum. 

1 op de 10 kinderen in Nederland ontvangt in groep 8 een lager schooladvies dan de CITO toets uitwijst. Dit overkomt vooral kinderen met ouders van niet hoger dan mbo-2 diploma, een migratieachtergrond, niet-stedelijk gebied en-/of uit lagere sociaaleconomische milieus. Het persoonlijke perspectief, waarbij vooroordelen een rol lijken te spelen, heeft hierin invloed. Ook ouders spelen een rol. Kinderen die een lager advies ontvangen ervaren hun leven lang nadelige gevolgen.
Critical Mass wil dit mechanisme van onderadvisering aanpakken en wil hiervoor in de komende maanden in gesprek gaan met diverse betrokken stakeholders en met elkaar een plan van aanpak uitwerken. 
Critical Mass zet zich in voor een gelijkwaardige, inclusieve samenleving door middel van het aanjagen van de dialoog over schurende thema’s en ontwikkelt hiervoor ervaringsgerichte werkvormen
Voor dit voortraject zoekt Critical Mass €15.000 voor de periode van november 2024 - maart 2025  voor het inzetten van capaciteit en enkele out of pocket kosten.


Het einde van het project is het opleveren van een programmaplan en indiening bij fondsen.  

Directe stakeholders die we willen verkennen zijn:
•	Leerlingen
•	Leerkrachten po en docenten vo-onderbouw.
•	Ouders
Indirecte stakeholders die we willen verkennen zijn:
•	Min. OCW
•	Gemeenten
•	Po-raad
•	Vo-raad
•	CITO
•	Gelijke Kansen Alliantie
•	Discriminatie.nl
•	PABO / Lerarenopleiding
•	Universiteiten & kenniscentra

Dit project betreft een voortraject. Het eindresultaat is een programmaplan en een samenwerkingsovereenkomst met diverse partijen.

Beperkte beschikbaarheid van stakeholders. Wij hebben al diverse stakeholders benaderd om op een nader overeen te komen tijdstip af te spreken.
Doorlooptijd van stakeholders om tot een samenwerking te komen.



Critical Mass wil het mechanisme van onderadvisering in het onderwijs aanpakken. Doel van dit project is om een vooronderzoek te doen en in gesprek te gaan met diverse betrokken stakeholders om met elkaar een plan van aanpak uit te werken. 

Doel is om het voortraject tussen oktober 2024 en december 2024 uit te voeren.
Een eerste financiering  is ontvangen waardoor wij al enkele stappen hebben ondernomen.

Partnerschap om doelstellingen te bereiken

Kinderen (<12 jaar)

Voortraject project Kansenongelijkheid - Onderadvisering in het onderwijs

Zorg en gezondheid

Gendergelijkheid

Duurzame steden en gemeenschappen

Goede gezondheid en welzijn

Alle doelgroepen

Onderzoek wijst uit dat onderadvisering contextspecifiek is. We zien bijvoorbeeld dat onderadvisering in bepaalde gemeenten vaker voorkomt. We zullen in dit project die gemeenten prioriteren waar onderadvisering vaker voorkomt.

We zien een aanpak gericht op onderadvisering het meest effectief als meerdere organisaties bijdragen. Denk hierbij aan scholen en gemeenten, maar ook bijvoorbeeld de onderwijsraden, CITO en meldpunten voor discriminatie. We beogen om een partnerschap op te zetten en een programma op te zetten om samen meer impact te maken.    

Partnerschap gesloten om onderadvisering aan te pakken

De sector voor dit project is onderwijs. Thematisch gezien richt dit project zich op vooroordelen en aannames, veelal gelinkt aan discriminatie en sociale uitsluiting. Onze aanpak past in het domein van kunst en cultuur, omdat Critical Mass altijd werkt met creatieve concepten.

De impact van het project is gericht op kinderen van groep 8 en kinderen in het vo.
We richten ons in het te ontwikkelen project op leerkrachten in het po en vo, alsook ouders van groep 8.