Nederland

Nederland bevindt zich in een fase waarin digitalisering en de opkomst van kunstmatige intelligentie (AI) elkaar in hoog tempo door ontwikkelen. AI-toepassingen wordt steeds zichtbaarder in het dagelijkese leven van burgers, en jongeren in het bijzonder. Denk aan social media en algoritmes, AI-gepersonaliseerde content (deepfakes en AI-influencers) gepersonaliseerde informatievoorziening. Tegelijkertijd loopt de ontwikkeling van de vaardigheden om hier kritisch en verantwoord mee om te gaan achter op snelheid van technologische ontwikkelingen. Digitale geletterdheid krijgt een plek binnen het onderwijs maar op dit moment is de implementatie nog niet structureel, zijn kennis en vaardigheden van leerkrachten wisselend en is de vertaalslag naar concreet AI-gebruik onder begeleiding van een volwassenen, zeer beperkt. Met als risico dat wij een heel generatie niet goed begeleiden naar bewust, kritisch en creatief gebruik in plaats van consumeren. Dit maakt het geen individueel vraagstuk en ook geen kortstondig project, maar een maatschappelijke opgave op nationaal niveau.  

De Junior AI League is een schaalbaar competitieprogramma waarin kinderen en jongeren AI leren gebruiken op een veilige, kritisch en creatieve manier door in teamverband te werken aan maatschappelijke vraagstukken. Doordat kinderen en jongeren hun oplossingen uit werken in prototypen en presenteren aan relevante partijen, geven wij hen een stem in de maatschappelijke vraagstukken en stimuleren wij jongerenparticipatie in onze samenleving. 
Pilotprojecten zijn succesvol uitgevoerd in Breda en Tilburg. Deze League is klaar voor opschaling naar meerdere steden in Nederland.  Junior AI League heeft de ambitie om uit te groeien tot een structureel en herkenbaar programma in Nederland met een nationale infrastructuur voor AI-vaardigheid en AI-weerbaarheid. Dit betekent concreet: structurele aanwezigheid in meerdere steden, jaarlijkse competities en events, herkenbaar merk en format, blijvende betrokkenheid van partners. In 2026 willen wij aanwezig zijn in 8 steden en de daarop volgende jaren opschalen naar 20 en 50 steden. Iedere jaarlijkse editie wordt afgesloten met een nationale finale. Bij de selectie van steden en regio's wordt nadrukkelijk gekeken naar geografische spreiding, sociaal economische diversiteit en inclusiviteit (ongeacht achtergrond en opleidingsniveau). Op deze manier willen wij ook bijdragen aan het op jonge leeftijd verminderen van de digitale kloof. 

Hoewel de ambitie nationaal is, wordt het programma steeds lokaal uitgevoerd en vormt de stad het primaire organisatieniveau. Elke stads editie wordt opgezet in samenwerking met: de gemeente, lokale organisatie met toegang tot de doelgroep en lokale bedrijven en sponsoren. Hierdoor ontstaat er een lokaal ecosysteem rondom AI-vaardigheid en AI-weerbaarheid onder kinderen en jongeren. 

Junior AI League

uittreksel_handelsregister Stichting BITS.pdf

Stichting Brabant Innovatie en Technologie Stimulering

Jongeren een stem geven in onze maatschappij door hen te leren hoe zij met hulp van een eigen AI software, oplossingen creëren voor grote maatschappelijke vraagstukken en deze oplossingen kunnen presenteren. Dit is een nationale competitie. 

Hoewel de feitelijke stadsevents in 2026 zullen plaatsvinden, vinden wij het belangrijk om impactmeeting, reflectie en evaluaties uit te voeren en te rapporteren. 

Onderwijs en wetenschap

Maatschappelijke en sociale doelen

AI-weerbare stad is een programma waarin kinderen en jongeren leren om kunstmatige intelligentie veilig, kritisch en verantwoord te gebruiken. Door te werken aan maatschappelijke vraagstukken uit hun eigen leefwereld. 8 steden + nationale finale

Kwaliteit onderwijs

Goede gezondheid en welzijn

Kinderen (<12 jaar)

Jongeren (< 18 jaar)

AI-weerbare stad

De razendsnelle opkomst van AI verandert onze samenleving fundamenteel. Vanaf jonge leeftijd worden kinderen geconfronteerd met: algoritmische beïnvloeding, deepfakes, desinformatie, verleiding tot consumeren. Zonder het leren van de juiste vaardigheden om hier mee om te gaan ontstaat er risico op verminderde autonomie, afhankelijkheid van technologie, passieve consumptie en vergroting kansenongelijkheid. Junior AI League draagt bij door hen te leren hoe AI werkt, hoe zij het creatief en oplossingsgericht kunnen gebruiken én wanneer zij het níet moeten vertrouwen. Door hen actief te betrekken bij maatschappelijke vraagstukken thema's uit hun leefwereld, door samenwerking te stimuleren en door ruimte te geven aan hun stem, wij bij jongerenparticipatie, sociale vaardigheden, verantwoordelijkheid en leren wij hen de vaardigheid om AI op een goede manier in te zetten. 

Dit programma is geen vervanging van onderwijs maar wel een versneller en een aanvulling. Het draagt bij aan de ontwikkeling van 21e-eeuwse vaardigheden als: kritisch denken, probleemoplossend vermogen en samenwerken. Het leert door doen. En het is een combinatie van technologie, creativiteit en ethiek. Het verbind maatschappelijke vraagstukken, sociale ontwikkeling en educatie in één geïntegreerde aanpak. 

Verantwoorde consumptie en productie

Partnerschap om doelstellingen te bereiken

Ongelijkheid verminderen

Rond de leeftijd van 10 jaar vormen kinderen hun houding ten opzichte van technologie. Het is ook het moment waarom zij zelfstandig online gaan, hun eerste eigen devices krijgen en actief in aanraking komen met social media en AI. Juist in deze fase ontstaat het verschil tussen kritische en creatief gebruiken of klakkeloos consumeren. Door onze interventie op deze leeftijd, leggen wij de basis voor hoe zij de rest van hun leven met technologie omgaan. Het is niet nodig dat zij al alles moeten kunnen, maar het is wel hét moment waarop wij hen nog kunnen leren hoe het wel moet. 

Goede spreiding over Nederland is gewenst 

Junior AI League - AI-weerbare stad, draagt bij aan een weerbare, sociale en toekomstbestendige samenleving door jongeren actief te betrekken bij het begrijpen en verantwoord inzetten van AI. Het programma verbindt maatschappelijke urgentie met sociale ontwikkeling en educatieve vernieuwing.
De opkomst van AI verandert de samenleving fundamenteel. Kinderen, jongeren en ook ouders worden dagelijks geconfronteerd met algoritmische beïnvloeding, desinformatie en deepfakes. Wanneer wij niet de juiste vaardigheden ontwikkelen om hier mee om te gaan ontstaat er een risico op: misleiding, verminderde autonomie, afhankelijkheid van technologie en polarisatie. Door dit programma leren wij kinderen en jongeren hoe AI werkt, waar je het wel goed voor kunt inzetten en wanneer je het vooral níet moet vertrouwen. Door hen actief te betrekken bij maatschappelijke vraagstukken en hen te positioneren als mede-oplossers, worden zij creators in plaats van passieve gebruikers. Dit versterkt de weerbaarheid van hen maar ook van de samenleving als geheel. 
Door thema's uit hun leefwereld centraal te stellen (zoals bijvoorbeeld pesten en online gedrag), door samenwerking in teams te stimuleren en ruimte te geven aan hun stem, draagt Junior AI League bij aan het versterken van sociale vaardigheden, gehoord worden en het nemen van verantwoordelijkheid. 
Junior AI League onderscheidt zich van het onderwijs doordat het laat leren door te doen. Het is een combinatie van technologie, creativiteit, probleemoplossend vermogen en ethiek. Op dit moment sluit het huidige onderwijs nog onvoldoende aan op de snelheid van AI-ontwikkeling. Hoewel digitale geletterdheid in ontwikkeling is, is dit vaak theoretisch en nog te afhankelijk van individuele scholen of individuele leerkrachten. Om deze reden is het programma geen vervanging van het onderwijs maar een versneller en een aanvulling.

Rond de leeftijd van 10 jaar vormen kinderen hun houding ten opzichte van technologie.
Dat is het moment waarop ze zelfstandiger online gaan, hun eerste eigen devices krijgen en actief in aanraking komen met sociale media en AI. Juist in deze fase ontstaat het verschil tussen kritisch gebruiken of passief consumeren en klakkeloos volgen. Door de interventie vanaf deze leeftijd te doen, leggen wij de basis hoe zij de rest van hun leven met technologie omgaan.
Daarom richten wij ons op 10 jaar:
niet omdat ze al alles moeten kunnen, maar omdat dit hét moment is waarop ze nog kunnen leren hoe het wél moet.

