Amsterdam

Stichting Rondom de Klas

RdK Statuten.pdf

RdK Jaarverslag 2024.pdf

uittreksel_handelsregister_55074065.pdf

RdK ANBI-beschikking.pdf

Susanne van 't Wout

Hans van Dongen Torman

Doris Dekker

Gianni Da Costa

Stichting Rondom de Klas bundelt projecten van betrokken Amsterdammers die zich belangeloos inzetten om de positie van kansarme schoolgaande kinderen waar nodig te versterken.

Binnen 2 maanden na afloop van het schooljaar wordt het verslag en de financiele verantwoording opgeleverd.

Brainboost (https://brainboost.nl/)
BrainBoost is een bijlesschool opgericht door echte docenten. Zij geloven dat zelfvertrouwen en zelfinzicht in leren de belangrijkste factoren zijn om goed de schooltijd door te komen. Zij coachen leerlingen bij schoolwerk op verschillende locaties in Amsterdam, waardoor school makkelijker gaat en ze ook meer tijd overhouden om te ontspannen met leuke dingen. Een bijlesschool die niet ‘saai en stoffig’ is, maar waar je je op je gemak voelt én waar echt geleerd wordt.
SPE: Scientia Potentia Est (https://stichtingspe.nl/)
SPE biedt jongeren én hun gezinnen intensieve leerondersteuning, coaching, gezinsondersteuning en talentontwikkeling. De aanpak is holistisch: zij ondersteunen jongeren op school, thuis én in hun persoonlijke groei.
Jaarlijks bereiken ze meer dan 300 jongeren en 700 ouders/verzorgers. Ze helpen gezinnen met praktische zaken zoals het aanvragen van toeslagen, versterken ouderbetrokkenheid, en bestrijden armoede waar mogelijk.
De unieke peer-to-peer aanpak zorgt ervoor dat jongeren elkaar versterken en inspireren. Zo creëren ze een krachtige beweging van jongeren die anderen verder helpen.
Noordjes Schrijflab (https://noordje.nl/)
Bij Noordje maken kinderen en jongeren kennis met kunst & cultuur in alle diversiteit en ontwikkelen ze hun creativiteit, om hun zelfvertrouwen en zelfbewustzijn te vergroten, en te leren samenwerken. Ook gebruikt Noordje kunst en cultuur als basis om de taalvaardigheid te verbeteren. Hiermee vergroten zij hun kansen om volwaardig mee te kunnen draaien in de maatschappij.
Noordje richt zich met name op de kinderen en jongeren van 6-16 jaar die van huis niet vanzelfsprekend met kunst in aanraking komen, en die vanuit hun achtergrond vaak een taal- en leerachterstand hebben.
Talencentrum Holland (https://www.talencentrumholland.nl)
Talencentrum Holland biedt taaltraining op de meest flexibele en praktische manier. Het doel is om het vermogen van studenten om te leren te stimuleren in een comfortabele en stressvrije omgeving. Dit uit de overtuiging dat iedereen een vreemde taal kan leren, zonder zich er ooit onzeker of ongemakkelijk bij te hoeven voelen. Een nieuwe taal leren is voor iedereen een verrijking, en bovendien: het is leuk!
De methodologie combineert hoogwaardige leertechnieken met een persoonlijke en praktische benadering. 

Naast de personen en instellingen die de lessen verzorgen werkt Giving Back Projects samen met de volgende organisaties:
DreamersNL (dreamersnl.org)
Dreamers zijn Nederlandse jongeren zonder geldige verblijfspapieren. Tot hun 18e vallen deze jongeren onder Leerplichtwet, daarna zijn ze rechteloos. Het betreft jongeren die tijdens hun vormingsfase in Nederland wonen. Vaak al langere tijd – al dan niet hun hele leven. Ze spreken de taal, hebben hier vrienden en hebben Nederlands onderwijs gevolgd. Kortom, ze zijn hier geworteld en voelen zich thuis.
DreamersNL helpt deze jongeren op hun weg naar vervolgonderwijs en de arbeidsmarkt. DreamersNL mobiliseert maatschappelijke werkgevers, onderwijsinstellingen en andere medestanders, om samen te werken aan een systeem waarin Dreamers wél perspectief hebben.
The Mall (themalldebaarsjes.nl)
The Mall de Baarsjes wil dat jongeren in de Baarsjes gezien, gekend en erkend worden. Door leeftijdgenoten, buurtbewoners, werkgevers, jongerenwerkers en instanties. De organisatie bouwt bruggen tussen groepen jongeren en hun omgeving.
Vrijwilligers van the Mall ondersteunen de leerlingen van de weekendschool waar nodig, helpen hen hun talenten te ontwikkelen en dragen zo bij aan de groei naar een stabiele volwassenheid. De jongeren voelen zich beter gezien en ontdekken dat ze fouten mogen maken maar dan nog steeds welkom zijn, dat ze gekend worden bij naam en erkend zoals ze zijn.
Elance Academy (elanceacademy.nl)
ELANCE Academy coacht meiden en jonge vrouwen tussen de 10 en 27 jaar en helpt hen hun dromen, ambities en talenten te ontdekken en te ontwikkelen. Via Elance worden meiden van de weekendschool gekoppeld aan professionals in opleiding. Dit zijn vrouwelijke rolmodellen, vaak maar een paar jaar ouder dan de meiden zelf. Zij gaan als ‘grote zus’ op stap met het meisje. Ze stimuleren, motiveren en begeleiden de meiden richting een succesvolle toekomst. En daar profiteren hun vriendinnen, zussen en moeders en later hun eigen kinderen ook weer van.

Aan de hand van de schoolrapport/advies en cijfers van de kinderen op school. Daarnaast organiseren we ook altijd ouderengesprekken om te vragen hoe het met kind thuis gaat en uiteraard hoe vinden ze hoe het op school gaat. Concreet voorbeeld is van Maria Clara die in eerste instantie een VMBO-advies heeft gekregen en met ons ondersteuning en begeleiding VWO-advies heeft. Of jongeren van ons die nu aan HvA studeren.
De effectiviteit kan worden afgeleid uit een aantal indicatoren:
- Bereik en groei: Vanaf het begin groeit het aantal kinderen dat meedoet wat wijst op bewezen behoefte en vertrouwen.
- Schoolresultaten en motivatie: Kinderen boeken aantoonbare vooruitgang in taal, rekenen en studievaardigheden en tonen meer zelfvertrouwen en motivatie.
- Continuïteit en doorstroom: Veel kinderen nemen meerdere jaren deel en stromen door naar hogere niveaus binnen het onderwijs.
- Kwalitatieve feedback: Kinderen, ouders, vrijwilligers en samenwerkingspartners evalueren het programma consequent als zeer positief.
- Langdurige betrokkenheid: Het project loopt inmiddels vier jaar en wordt gedragen door een stabiel netwerk van professionele partners en vrijwilligers. Door deze combinatie van structurele onderwijsinterventies, gezinsgerichte ondersteuning en concrete
basisvoorzieningen draagt Empowerment through Education bij aan het verminderen, voorkomen en verzachten van armoede en schulden bij een groep kinderen en gezinnen die anders buiten de boot valt.

Onzekerheid over de funding waardoor we mogelijk minder kinderen kunnen bereiken dan we zouden willen. Er is een wachtlijst.

Onderwijs en wetenschap

Maatschappelijke en sociale doelen

Ongedocumenteerde scholieren krijgen de extra schoolse, maatschappelijke en persoonlijke vaardigheden die voor hen het verschil maken zodat ze kunnen doorgroeien naar studie en loopbaan die hun toekomst geeft, passend bij wie zij willen zijn.

Kinderen (<12 jaar)

Vluchtelingen en/of migranten

Jongeren (< 18 jaar)

Empowerment through Education 26-27

Een feestelijk en gezond kerstdiner voor een groep ongedocumenteerde kinderenen hun ouders waarbij ze kunnen genieten van warmte en gezelschap die voor anderen zo vanzelfsprekend is. Afgesloten met een talentenshow.

Geen armoede

Huishoudens onder lage-inkomensgrens

Kerstviering 2026 - Ik zie jou!

Niet iedere kind hoeft musicus te worden. De reden dat Rondom de Klas muziekles voor kwetsbare kinderen initieert, is een andere. Naast o.a. wetenschapsjournalist Mark Mieras betoogt ook professor Erik Scherder in zijn boek Singing in the brain welke heilzame invloed muziek heeft op de ontwikkeling van het brein, zowel wat betreft de cognitie (het leervermogen) als wat betreft de sociaal-emotionele ontwikkeling (het welbevinden). Rondom de Klas wil dat ook kinderen in kwetsbare situaties kunnen ervaren hoe verrijkend (en voor hen in zeker opzicht “bevrijdend”) het aanleren van een vaardigheid tot creatieve expressie kan zijn.
Een instrument leren spelen bij de muziekschool is niet goedkoop. Voor gezinnen in een achterstandsituatie is het geen optie om er bijna €1.000 per kind per jaar aan te besteden. Rondom de Klas zorgt voor een aanbod zonder zulke hoge drempels. Daarmee dragen we bij aan het opbouwen van zelfvertrouwen, het vergroten van expressiemogelijkheden, betere voorwaarden voor een gezonde leerontwikkeling, en het gevoel bij de kinderen dat ze ertoe doen.
Bij het koor zingen kinderen in het Nederlands en in diverse andere talen, wat hun taalvermogen verbetert.

Binnen 2 maanden na afloop van het schooljaar wodt het verslag en de financiele verantwoording opgeleverd.

De lessen worden gegeven door professionele muziekdocenten.

Kunst en cultuur

Gedurende 40 weken krijgen ca. 52 kinderen in kleine groepjes ½ uur viool- of cello-les of zingen zij in het koor. Ter afsluiting van het schooljaar verzorgen zij een concert voor ouders, klasgenoten en andere belangstellenden.

Goede gezondheid en welzijn

Ongelijkheid verminderen

Muziek Bezielt 26-27

Kwaliteit onderwijs

Geen honger

De kloof tussen mensen ‘die hebben’ en ‘die niet hebben’ groeit. Stijgende kosten brengen steeds meer mensen in problemen. Wie van weinig leeft, krijgt het steeds moeilijker. Reserves worden gebruikt om het hoofd boven water te houden. Op vakantie gaan of een kerstdiner is er voor veel mensen niet bij. Het is al een opluchting als het lukt de vaste lasten en de nodige boodschappen te betalen. Geldzorgen hebben een negatieve impact op het welzijn van mensen.
Het kerstdiner heeft een grote maatschappelijke en menselijke waarde. De belangrijkste reden voor ons om dit te doen is het bestrijden van extreme eenzaamheid en sociale uitsluiting tijdens de feestdagen. Waar Kerstmis voor velen in het teken staat van samenzijn en overvloed, worden ongedocumenteerde mensen in deze periode juist extra hard geconfronteerd met wat zij missen.

Het zijn de kinderen uit gezinnen met ongedocumenteerde ouders zonder asielverleden die meedoen aan ons project Giving Back Projects.