Burundi

Stichting Fasha

Stichting Fasha 2024-Jaarverslag def.pdf

afschrift oprichtingsakte Stichting Fasha.pdf

uittreksel_handelsregister_81461747.pdf

Trinitas 

Marie-Lise 

Olivier 

Trinitas

Marie-Lise

Olivier

Stichting Fasha bestaat sinds 2021. Er zijn 3 leden in de organisatie. Wij ondersteunen momenteel projecten ui Burundi.
Wij vertalen en zoeken fondsen voor de projecten die wij binnen onze criteria vallen.

Voor de aanleg van het basketbalveld wordt een bouwperiode van circa zes maanden voorzien.

Zodra het basketbalveld is aangelegd, gaat het project van start en loopt het voor onbepaalde duur

Maatschappelijke en sociale doelen

Sport en recreatie


In Ngozi, waar kansen voor meisjes vaak beperkt blijven tot het klaslokaal of het huishouden, biedt basketbal 
kansen voor sociale integratie en zelfvertrouwen.
De Don Bosco gemeenschap wenst een basketbalveld  te bouwen en de meisjes helpen .


Het project gaat van start zodra de benodigde financiering is verzekerd

Goede gezondheid en welzijn

Studenten

Jongeren (< 18 jaar)

Basketbal voor Meisjes in Ngozi:Weg naar Zelfontplooiing

Zodra de financiering rond is, gaat de bouw van de kinderboerderij van start.

1.Start van het project 
Bij de start van het project wordt een nulmeting uitgevoerd om de beginsituatie van de kinderen en gezinnen in kaart te brengen (bv.  sociale vaardigheden, toegang tot begeleiding).

Observaties en eenvoudige vragenlijsten worden gebruikt, aangepast aan de doelgroep.

2. Tijdens het project
Maandelijkse rapportage door begeleiders over deelname, betrokkenheid en gedrag van de kinderen.

Fotoverslagen en logboeken van activiteiten en interacties.

Feedback van ouders en lokale partners over zichtbare veranderingen bij de kinderen.

3. Na 1 jaar 
Herhaling van de metingen uit de nulmeting om evolutie zichtbaar te maken.

Evaluatiegesprekken met ouders en verzorgers


4. Kwalitatieve impact
Verhalen en getuigenissen van kinderen en ouders worden verzameld om de menselijke kant van het project te tonen.

Deze kunnen gebruikt worden in rapporten, presentaties en fondsenwerving.

De belangrijkste risico's zijn: 
1. Financieringsonzekerheid
Het project is afhankelijk van externe fondsen. Vertragingen in financiering kunnen de bouw en opstart uitstellen.

2. Gebrek aan gespecialiseerde begeleiding
Er is een tekort aan opgeleide professionals in Burundi voor het werken met kinderen met een beperking. Dit kan de kwaliteit van de activiteiten beïnvloeden.

3. Logistieke uitdagingen
Transport van materialen, dieren en hulpmiddelen naar de projectlocatie kan moeilijk zijn door slechte wegen of beperkte infrastructuur.

4. Culturele percepties rond handicap
In sommige gemeenschappen heerst nog stigma rond kinderen met een beperking. Dit kan inclusie bemoeilijken en vraagt om sensibilisering.

5. Veiligheid en onderhoud
Het onderhouden van de kinderboerderij, speltoestellen en klaslokalen vereist continue inzet en middelen. Onvoldoende onderhoud kan leiden tot onveilige situaties.

7. Weersomstandigheden
Extreme regenval of droogte kunnen de bouw en het functioneren van de boerderij beïnvloeden, zeker bij openluchtactiviteiten.

Milieu natuur en dierenbescherming

In Burundi leven veel kinderen met een fysieke of mentale beperking in kwetsbare omstandigheden. Ze worden vaak uitgesloten van onderwijs,spel en sociale activiteiten. Dit project wil  deze kinderen ondersteunen in hun persoonlijke ontwikkeling.

Het project zal starten zodra de fondsenwerving afgerond is

Geen armoede

Geen honger

Kinderen (<12 jaar)

Mensen met een beperking

Ontwikkelingskansen voor Gehandicapte Kinderen in Burundi

Na een jaar, zal de eerste evaluatie plaats vinden

De vraag naar truien en kleding met geborduurde logo’s neemt toe in Oeganda. De markt heeft echter een tekort aan vakmensen die nauwkeurig en efficiënt kunnen produceren. Moderne machines zullen studenten voorzien van praktijkervaring die essentieel is om succesvol te zijn in deze sectoren. Daarnaast kan het instituut met deze apparatuur diensten leveren aan lokale organisaties, wat bijkomende inkomsten oplevert die geïnvesteerd kunnen worden in verdere ontwikkeling.

Het project gaat door en elke jaar geven wij een verslag

Oeganda

Zorg en gezondheid

Onderwijs en wetenschap

Economie en welvaart

Het St. Francis Vocational Training Institute biedt aan kansarme studenten verschillende opleidingen.  Met dit project wensen wij apparaturen kopen voor logo en borduurwerk. Er is een groeiende vraag  naar gepersonaliseerde kleding. 

Zodra de financiële middelen beschikbaar zijn, zal het project starten

Kwaliteit onderwijs

Gendergelijkheid

Eerlijk werk en economische groei

Huishoudens onder lage-inkomensgrens

Vluchtelingen en/of migranten

Overig

Design naaimachines voor gepersonaliseerde kleding

Het project zal doorgaan zolang het kamp in Musasa operationeel blijft

In het kamp Musasa (Burundi) verblijven  vluchtelingen die geen toegang hebben tot onderwijs of werk. Deze kwetsbare groep is afhankelijk van humanitaire hulp. Beroepsopleiding is essentieel om hun zelfstandigheid en kansen te vergroten.



Vrouwen

Empowerment van van de  jonge vluchtelingen in het kamp Musasa (Burundi)

Religie en levensbeschouwing

Noodhulpverlening

Vrede, justitie en sterke publieke diensten

Verantwoorde consumptie en productie

Schoon water en sanitair

Partnerschap om doelstellingen te bereiken

Klimaatactie

Ongelijkheid verminderen

Alle doelgroepen

Ngozi is een stad in het noorden van Burundi, bekend om haar heuvelachtig landschap, vruchtbare landbouwgronden en sterke gemeenschapsstructuren. De provincie telt ongeveer 850.000 inwoners, waarvan een groot deel leeft van kleinschalige landbouw. Ondanks haar natuurlijke rijkdom kampt Ngozi met structurele uitdagingen zoals beperkte toegang tot onderwijs, gezondheidszorg en vrijetijdsbesteding — vooral voor meisjes en jonge vrouwen

Het project wil bijdragen aan de sportieve vorming van meisjes, vanaf jonge leeftijd. Uit ervaring blijkt dat jongeren, en meisjes in het bijzonder, worden blootgesteld aan allerlei uitdagingen, vooral met betrekking tot werkloosheid en gebrek aan zinvolle bezigheden buiten de schooluren.
Omdat de meeste leerlingen extern zijn (ze wonen niet op school), hebben ze na de lessen weinig om handen. Dit leidt soms tot risicogedrag zoals seksueel grensoverschrijdend gedrag of druggebruik.
Daarom willen we meer sportieve activiteiten aanbieden, zodat de meisjes een gezonde en stimulerende vrijetijdsbesteding hebben.