Azië

Bangladesh

Niketan

Statuten Stichting Niketan.pdf

202310 uittreksel.pdf

Beleidsplan 2020-2025

Jaarverslag 2022

Jaarrekening 2022 Niketan.pdf

Jaarrekening 2023 Niketan.pdf

Rutger-Jan Schoen

Saskia Caspari

Els Heijnen

Joost Kurstjens

Marion Elzenaar

Antoinette Termoshuizen

Niketan ontwikkelt en steunt projecten die inclusiviteit bevorderen voor kinderen/jongeren met een verstandelijke en/of meervoudige handicap in Bangladesh. 

drie maanden na het afronden van het project

Hoe heerlijk is het om als kind al lezende jezelf te kunnen herkennen in de hoofdpersonages van een verhaal. Helaas is dit voor sommige kinderen niet zo vanzelfsprekend, want hoofdpersonen van boeken zijn vaak wit, hetero en groeien op in een traditioneel gezin. Niet per se een goede afspiegeling van ieder maatschappij. Nog minder vaak hebben hoofdpersonen een handicap.  

Een kijkje in verschillende scholen in Bangladesh en Ghana voor Stories for Inclusion project leerde ons dat er maar weinig verhalen zijn over kinderen die een beperking hebben. Ook weten hun klasgenootjes en leerkrachten weinig over deze kinderen, omdat ze hen nauwelijks ontmoeten.

Wanneer kinderen steeds opnieuw een eenzijdig verhaal horen en lezen, wordt dat het verhaal wat ze geloven. Zo ontstaan onbewust stereotypes en vooroordelen. Voor kinderen van álle achtergronden is het daarom belangrijk om diverse verhalen te horen en te lezen. Het is een manier om bij kinderen openheid en respect voor diversiteit en gelijkheid te creëren. Een kinderboek kan op verschillende manieren divers zijn. Het is belangrijk om de verschillen tussen kinderen te vieren en kinderen te ondersteunen om zich op verschillende manieren te uiten. 

Om een einde te maken aan stigmatisering, en kinderen met een beperking te helpen met het ontwikkelen van een positief gevoel van eigenwaarde, is het van belang dat er meer boeken op de markt komen over deze kinderen. Zoals boeken die hen portretteren als multidimensionale, mondige individuen, waarin vooral hun capaciteiten in plaats van hun beperkingen worden beschreven. Boeken, verteld vanuit het perspectief van kinderen met een beperking (meisjes én jongens) zelf. 


Concept note SfI 2nd phase.pdf

Ghana

Afrika

Niketan werkt in dit project samen met Biblionef Nederland en Biblionef Ghana. Biblionef Nederland voorziet kinderen van nieuwe, aantrekkelijke, cultuur-sensitieve boeken, passend bij leeftijd en leesniveau, in verschillende talen. Biblionef Nederland werkt o.m. in Ghana, Oeganda, Zuid-Afrika en het Caribische deel van Nederland.  

We geven verantwoording door middel van verslagen.

Onderwijs en wetenschap

Maatschappelijke en sociale doelen

Het aanpakken van onbegrip en uitsluiting van kinderen met een beperking door het beschikbaar stellen van kinderboeken waarin karakters met een beperking positief worden geportretteerd.

Het project gaat van start zodra de financiering rond is.

Kwaliteit onderwijs

Goede gezondheid en welzijn

Ongelijkheid verminderen

Kinderen (<12 jaar)

Mensen met een beperking

“Stories for Inclusion” 

Zorg en gezondheid

Gendergelijkheid

Geen armoede

Geen honger

Jongeren (< 18 jaar)

Dit project is in samenwerking met Biblionef Nederland, zij voeren het project uit in Ghana.

Om een einde te maken aan stigmatisering, en kinderen met een beperking te helpen met het ontwikkelen van een positief gevoel van eigenwaarde, is het van belang dat er meer boeken op de markt komen over deze kinderen. Zoals boeken die hen portretteren als multidimensionale, mondige individuen, waarin vooral hun capaciteiten in plaats van hun beperkingen worden beschreven. Boeken, verteld vanuit het perspectief van kinderen met een beperking (meisjes én jongens) zelf. 


nieuw leesboek ontwikkelen over een kind met een beperking.

Het eerste boekje in de serie “Mijn naam is Runa”, legt uit hoe het voelt om te leven met een spastisch verlamming. Dit verhaal is gebaseerd op het leven van Runa, een jong meisje in Bangladesh. “Mijn naam is Runa” neemt je mee in haar leven, en toont haar kracht, maar ook alle uitdagingen waar ze dagelijks mee te maken heeft. Het boek is in het Engels en Bengaals vertaald en verspreid onder duizenden kinderen in Ghana en Bangladesh. Omdat het project in twee landen wordt uitgevoerd, met niet geheel dezelfde aanpak, is er sprake van toegevoegde waarde door het leren van elkaars ervaringen, negatief zowel als positief. Hiervoor organiseren Niketan en Biblionef zoombijeenkomsten en webinars. In Bangladesh ligt de focus op kinderen met en zonder handicap in de gemeenschap. In Ghana wordt er vooral met openbare scholen en de leerkrachtenopleiding gewerkt. “Mijn naam is Runa” brengt langzaam verandering teweeg in stereotype en negatieve aannames en misvattingen. Kinderen met en zonder beperking ontmoeten elkaar, en wat blijkt, ze zijn allemaal gewoon kinderen. Ze zitten nu naast elkaar in de klas, ze spelen samen buiten, ook door spelactiviteiten aan te passen. Het boekje leert kinderen en leerkrachten dat mensen met en zonder handicap dezelfde gevoelens en dromen hebben. Het is een belangrijke les, want gelijkwaardigheid leidt tot meer begrip en respect en uiteindelijk een meer inclusieve samenleving. In de komende periode gaan we met nieuwe scholen werken en willen we nog meer bewustwording en inclusiviteit bevorderende activiteiten organiseren. 

Bewustwording en lees,- inclusiviteit bevorderings activiteiten

Er komen veel verzoeken om “Mijn naam is Runa” te vertalen, zoals bijvoorbeeld van Perkins International. Andere landen, zoals Oeganda en Sri Lanka, willen het project ook graag uitvoeren.

Gebaseerd op de uitkomsten van de Learning Brief en consultaties met beide landenteams lijkt het belangrijk om in een volgende fase het project te consolideren en nog niet uit te breiden naar meer landen. Wel is het proces begonnen om partner-organisaties te vinden voor uitbreiding van het project in Bangladesh en Ghana zelf met organisaties zoals BRAC (Bangladesh) en Compassion4Humanity (Ghana). 
