Nederland

Stichting SKB Nederland

ANBI-2025.pdf

Stichting Samenwerkingsverband Kansengelijkheid & Burgerschapsonderwijs

Liliane Franssen

Ruth van Bommel

Josje van der Meer

Suzan Schouten

Anoek Vrielink

Jeroen Paul Nijmeijer

SKB Nederland is het landelijke samenwerkingsverband van 27 maatschappelijke organisaties voor kansengelijkheid. Samen versterken we de kwaliteit, samenwerking en impact van aanvullend onderwijs voor kinderen en jongeren.

De SKB Werkateliers zijn praktijkgerichte ontwikkeltrajecten waarin de partners van het SKB (maatschappelijke organisaties) gezamenlijk werken aan het versterken van hun eigen organisatie én daarmee aan het vergroten van gelijke kansen voor kinderen en jongeren. De werkateliers zijn ontwikkeld vanuit de overtuiging dat veel organisaties vergelijkbare vraagstukken hebben, terwijl zij deze vaak afzonderlijk proberen op te lossen. Door kennis, ervaring en expertise te bundelen ontstaat een krachtige leeromgeving waarin organisaties elkaar versterken.

Elk werkatelier richt zich op één actueel organisatiethema, zoals strategie, impactonderzoek, financiering, marketing & communicatie of opschalen. De thema's worden niet vooraf door SKB bepaald, maar ontstaan vanuit de behoeften van de aangesloten partnerorganisaties. Daarmee sluiten de werkateliers altijd aan op de dagelijkse praktijk en actuele uitdagingen binnen de sector.

Een werkatelier bestaat uit vier bijeenkomsten van een halve dag, verspreid over ongeveer drie maanden. Per traject nemen vijf tot zes organisaties deel. Iedere organisatie vaardigt één of meerdere medewerkers af die verantwoordelijk zijn voor het betreffende vraagstuk binnen de eigen organisatie. De beperkte groepsgrootte zorgt voor een open sfeer, ruimte voor verdieping en intensieve onderlinge uitwisseling.

De bijeenkomsten worden begeleid door een deskundige externe expert met inhoudelijke kennis van het betreffende thema. De expert brengt actuele kennis, praktische instrumenten en inspirerende voorbeelden in. Tegelijkertijd vormt de praktijkervaring van de deelnemers een minstens zo belangrijke bron van kennis. Door vraagstukken gezamenlijk te analyseren, ervaringen uit te wisselen en elkaar kritisch te bevragen, ontstaat een vorm van netwerkleren waarin organisaties van én met elkaar leren.

De werkateliers zijn nadrukkelijk geen traditionele trainingen. Deelnemers werken gedurende het traject aan een concreet vraagstuk uit hun eigen organisatie. Tussen de bijeenkomsten passen zij de opgedane inzichten direct toe in de praktijk. Tijdens volgende bijeenkomsten worden ervaringen besproken, knelpunten opgelost en vervolgstappen bepaald. Hierdoor ontstaat niet alleen nieuwe kennis, maar ook daadwerkelijke verandering binnen de deelnemende organisaties.

Naast de inhoudelijke opbrengsten dragen de werkateliers bij aan sterkere verbindingen binnen het SKB-netwerk. Organisaties leren elkaars expertise kennen, delen materialen en ontwikkelen gezamenlijk nieuwe werkwijzen. Waar mogelijk worden succesvolle aanpakken, instrumenten en praktijkvoorbeelden na afloop beschikbaar gesteld aan het bredere netwerk, zodat ook organisaties die niet deelnemen kunnen profiteren van de opgedane kennis.

De werkateliers vormen daarmee een belangrijk instrument binnen de professionaliseringsrol van SKB Nederland. Door organisaties gezamenlijk te laten leren en ontwikkelen, versterken we niet alleen individuele organisaties, maar bouwen we aan een krachtige, lerende sector die beter in staat is om duurzame maatschappelijke impact te realiseren. Uiteindelijk leidt dit tot sterkere organisaties, betere samenwerking met onderwijs en gemeenten en meer gelijke kansen voor kinderen en jongeren.

De werkateliers lopen tot einde van het jaar

Dit project wordt uitgevoerd met verschillende SKB partners zoals Stichting Move, Taal doet Meer, Common Frames, Life Skills en Big Friends. 

Ook worden er experts, zoals van Grant Thornton, ingezet.

De voortgang en resultaten van de SKB Werkateliers worden op drie niveaus gemeten: deelnemer, organisatie en netwerk. Zo krijgen we inzicht in zowel de directe opbrengsten als de duurzame effecten van het programma.

Voor de start van ieder werkatelier formuleert iedere deelnemende organisatie een concreet ontwikkelvraagstuk en de gewenste resultaten. Dit vormt het uitgangspunt voor de begeleiding en de evaluatie gedurende het traject.

Na iedere bijeenkomst evalueren deelnemers de inhoud, begeleiding en toepasbaarheid van de werkvormen. Deze tussentijdse evaluaties gebruiken we om de kwaliteit van de werkateliers continu te verbeteren.

Tijdens het traject monitoren we de voortgang van de praktijkopdrachten. Deelnemers laten zien welke stappen zij binnen hun eigen organisatie hebben gezet, welke resultaten zijn bereikt en welke knelpunten zij tegenkomen. Door deze voortgang regelmatig te bespreken ontstaat niet alleen inzicht in de ontwikkeling van individuele organisaties, maar leren deelnemers ook van elkaars ervaringen.

Na afloop van ieder werkatelier voeren we een eindevaluatie uit. Daarbij meten we onder andere:

* de mate waarin het oorspronkelijke organisatievraagstuk is opgelost;
* de toepasbaarheid van de opgedane kennis;
* de tevredenheid over het traject;
* de concrete verbeteringen die binnen de organisatie zijn gerealiseerd;
* de intentie om de ontwikkelde werkwijzen duurzaam te borgen.

Daarnaast meten we de netwerkopbrengst. We brengen in kaart in hoeverre deelnemers kennis met elkaar blijven uitwisselen, nieuwe samenwerkingen zijn ontstaan en ontwikkelde instrumenten of werkwijzen door andere partnerorganisaties worden overgenomen. Hiermee beoordelen we of de werkateliers bijdragen aan een sterker en lerend netwerk.

Tot slot verzamelen we praktijkvoorbeelden en succesverhalen van deelnemende organisaties. Deze kwalitatieve opbrengsten worden gedeeld binnen het SKB-netwerk en gebruikt om toekomstige werkateliers verder door te ontwikkelen.

Op basis van deze monitoring beoordelen we of de drie hoofddoelen van de werkateliers zijn bereikt: **sterkere organisaties**, **meer kennisdeling en samenwerking binnen het netwerk** en **een grotere maatschappelijke impact voor kinderen en jongeren door organisaties die effectiever kunnen bijdragen aan gelijke kansen**.


Het grootste risico is dat organisaties onvoldoende tijd of capaciteit hebben om gedurende drie maanden actief deel te nemen aan een werkatelier. Medewerkers combineren deelname met hun dagelijkse werkzaamheden, waardoor prioriteiten kunnen verschuiven. Om dit risico te beperken stemmen we de planning ruim vooraf af, beperken we de groepsgrootte en werken deelnemers aan vraagstukken die direct bijdragen aan de doelen van hun eigen organisatie. Hierdoor levert deelname direct meerwaarde op.

Een tweede risico is dat de gekozen thema's onvoldoende aansluiten bij de actuele behoeften van de organisaties. Daarom bepaalt SKB de inhoud van de werkateliers niet vooraf, maar inventariseren we jaarlijks de ontwikkelbehoeften binnen het netwerk. Alleen thema's waarvoor voldoende belangstelling bestaat, worden daadwerkelijk georganiseerd. Zo blijft het aanbod relevant en vraaggestuurd.

Daarnaast bestaat het risico dat opgedane kennis onvoldoende wordt toegepast in de praktijk. Om dit te voorkomen werken deelnemers gedurende het hele traject aan een concreet organisatievraagstuk. Tussen de bijeenkomsten voeren zij praktijkopdrachten uit en bespreken zij de voortgang met de groep en de expert. Hierdoor wordt kennis direct vertaald naar concrete verbeteringen binnen de eigen organisatie.

Een laatste aandachtspunt is dat waardevolle kennis binnen de deelnemende organisaties blijft en niet ten goede komt aan het bredere netwerk. Daarom worden succesvolle aanpakken, instrumenten en praktijkvoorbeelden na afloop van de werkateliers actief gedeeld via het SKB-netwerk. Op deze manier profiteren ook organisaties die niet deelnemen aan een werkatelier van de opgedane inzichten.

Door deze maatregelen verwachten wij de belangrijkste risico's beheersbaar te houden. Tegelijkertijd bouwen we stap voor stap aan een lerend netwerk waarin organisaties elkaar versterken, gezamenlijk professionaliseren en uiteindelijk meer maatschappelijke impact realiseren voor kinderen en jongeren.

Onderwijs en wetenschap

Maatschappelijke en sociale doelen

De SKB Werkateliers versterken maatschappelijke organisaties die werken aan gelijke kansen. Samen met experts werken deelnemers aan strategie, impact, financiering, marketing en opschalen, zodat zij meer kinderen en jongeren kunnen bereiken.

De eerste werkateliers zijn in april gehouden

Geen armoede

Partnerschap om doelstellingen te bereiken

Eerlijk werk en economische groei

Ongelijkheid verminderen

Kinderen (<12 jaar)

Jongeren (< 18 jaar)

Overig

Werkateliers Kansengelijkheid

Op 13 november is de slotbijeenkomst van het programma

Er wordt samengewerkt met de partnerorganisaties van SKB Nederland zoals Stichting Move, Taal doet Meer, Big Friends, Life Skills en Common Frames. Aan ieder werkatelier doen 6 partnerorganisaties mee. 

Deze werkateliers worden begeleid door een inhoudelijk expert op dat thema. 

We meten de voortgang en resultaten van Kansenmakers op verschillende niveaus: deelnemer, organisatie en netwerk. Zo krijgen we inzicht in zowel de directe opbrengsten als de duurzame effecten van het programma.

Bij de start van het programma formuleren alle deelnemers, samen met hun directeur, persoonlijke leerdoelen. Deze leerdoelen vormen gedurende het traject het uitgangspunt voor de monitoring. Tijdens de opleidingsdagen en intervisiemomenten reflecteren deelnemers op hun voortgang en ontvangen zij feedback van mededeelnemers, trainers en coaches.

Na iedere bijeenkomst evalueren we de inhoud, werkvormen en toepasbaarheid in de praktijk. Hierdoor kunnen we het programma waar nodig tussentijds verbeteren.

Aan het einde van het programma beoordelen deelnemers in hoeverre zij hun leerdoelen hebben gerealiseerd. Daarbij kijken we onder andere naar de ontwikkeling van persoonlijk leiderschap, strategisch handelen, stakeholdermanagement, samenwerking, kennis over kansengelijkheid en de mate waarin deelnemers de opgedane inzichten daadwerkelijk toepassen binnen hun eigen organisatie.

Ook directeuren worden betrokken bij de evaluatie. Zij beoordelen welke veranderingen zichtbaar zijn in het functioneren van de deelnemer en welke meerwaarde het programma heeft gehad voor de organisatie. Hierdoor ontstaat niet alleen een zelfevaluatie, maar ook een beoordeling vanuit de praktijk.

Daarnaast meten we de netwerkopbrengst. We brengen in kaart in hoeverre nieuwe samenwerkingen tussen organisaties zijn ontstaan, kennis wordt gedeeld en deelnemers elkaar na afloop van het programma weten te vinden. Hiermee meten we of het programma daadwerkelijk bijdraagt aan een sterker en meer verbonden SKB-netwerk.

Tot slot verzamelen we praktijkvoorbeelden van concrete verbeteringen die deelnemers binnen hun organisatie hebben gerealiseerd. Deze kwalitatieve opbrengsten worden, samen met de kwantitatieve evaluaties, gebruikt om het programma jaarlijks door te ontwikkelen en de maatschappelijke impact inzichtelijk te maken.

Op basis van deze monitoring beoordelen we of de drie hoofddoelen van Kansenmakers zijn bereikt: versterking van senior professionals, behoud en ontwikkeling van talent binnen de sector en versterking van het landelijke netwerk van organisaties die zich inzetten voor gelijke kansen.



Het belangrijkste risico is dat senior professionals, ondanks hun enthousiasme, onvoldoende tijd kunnen vrijmaken om het volledige programma te volgen. De doelgroep vervult vaak sleutelposities binnen de organisatie en heeft een drukke agenda. Om dit risico te beperken worden organisaties vooraf nadrukkelijk gevraagd om deelname bestuurlijk te ondersteunen. Daarnaast zijn directeuren actief betrokken bij het programma en worden de bijeenkomsten ruim vooraf gepland, zodat deelnemers voldoende tijd kunnen reserveren. 

Een tweede aandachtspunt is het creëren van voldoende openheid binnen de groep. Deelnemers bespreken strategische en soms gevoelige organisatievraagstukken. Daarom investeren we vanaf de start in een veilige leeromgeving, duidelijke vertrouwelijkheidsafspraken en professionele begeleiding. De beperkte groepsgrootte draagt bij aan onderling vertrouwen en een open uitwisseling van ervaringen.

Daarnaast bestaat het risico dat opgedane kennis onvoldoende wordt toegepast in de dagelijkse praktijk. Daarom werken deelnemers gedurende het programma aan persoonlijke leerdoelen en concrete praktijkopdrachten die direct aansluiten bij hun eigen organisatie. Tussen de bijeenkomsten passen zij nieuwe inzichten toe en reflecteren zij hier gezamenlijk op tijdens intervisie. Door ook directeuren actief te betrekken bij de leerdoelen en de eindpresentaties wordt de borging binnen de organisatie verder versterkt. 

Tot slot vraagt het programma om een goede balans tussen de verschillende organisaties. Deelnemers verschillen in omvang, ervaring en ontwikkelbehoeften. Door vooraf intakegesprekken te voeren en ruimte te bieden voor individuele leerdoelen ontstaat een programma dat zowel gezamenlijke verdieping als maatwerk mogelijk maakt.

Door deze maatregelen verwachten wij de belangrijkste risico's beheersbaar te houden en een kwalitatief sterk programma te realiseren dat leidt tot duurzame professionele ontwikkeling, sterkere organisaties en uiteindelijk meer gelijke kansen voor kinderen en jongeren.


Kansenmakers is het ontwikkelprogramma van SKB voor senior professionals. Deelnemers versterken hun leiderschap, vergroten hun maatschappelijke impact en bouwen aan een krachtig netwerk voor gelijke kansen.

Het programma loopt 10 maanden en is gestart in februari

Kansenmakers

Iedereen groeit op in een eigen omgeving en heeft een eigen verhaal. Sommige kinderen hebben veel mogelijkheden om hun talenten te ontdekken en te ontwikkelen, terwijl anderen onderweg meer obstakels tegenkomen: kansenongelijkheid.

Met dit lesmateriaal ontdekken leerlingen dat iedereen de wereld vanuit een eigen perspectief bekijkt. Door met elkaar in gesprek te gaan, leren kinderen verschillen herkennen én waarderen. Ze oefenen met luisteren, zich verplaatsen in een ander en nadenken over wat eerlijk is. Daarmee sluit dit lesmateriaal aan bij burgerschap: samen bouwen aan een samenleving waarin iedereen meetelt, respect heeft voor elkaar en gelijke kansen belangrijk zijn.

Tegelijkertijd kijken we vooral vooruit. Want kansenongelijkheid hoeft niet te bepalen wat iemand kan bereiken. Inspirerende rolmodellen laten zien dat talent, doorzettingsvermogen, delen en de steun van anderen deuren kunnen openen. Hun verhalen maken zichtbaar dat er altijd mogelijkheden zijn om te groeien en je dromen na te jagen.

De missie van SKB Nederland is helder: gelijke kansen voor ieder kind en iedere jongere in Nederland. Met dit lesmateriaal willen we kinderen bewust maken van de verschillen die er zijn,

hen inspireren om in mogelijkheden te denken en hen laten ervaren dat iedereen kan bijdragen aan een samenleving waarin ieder kind de kans krijgt om zijn of haar talenten te ontwikkelen

Met dit lesmateriaal leren kinderen verschillen in kansen herkennen en waarderen. Door gesprekken, burgerschap en inspirerende rolmodellen ontdekken zij dat talent kan groeien als iedereen gelijke kansen krijgt.

Lesprogramma: kansengelijkheid

Kwaliteit onderwijs

Goede gezondheid en welzijn

Studenten

Kinderen en jongeren van 8 tot en met 27 jaar

Het programma wordt gegeven in o.a. Utrecht, Amsterdam, Tilburg, Rotterdam, Haarlem, Leiden en Amersfoort

Het gaat om ondersteuning van de maatschappelijke organisaties die zich inzetten voor kansengelijkheid

Het gaat om ondersteuning van de maatschappelijke organisaties die zich inzetten voor kansengelijkheid voor kinderen en jongeren van 8 tot en met 27 jaar uit