Nederland

We zijn begonnen in Zuid-Holland, en Utrecht.

Voor het project 'De Open School'voor thuiszitters, dit is een landelijk project

Stichting Bruggenmakers

Afschrift statutenwijziging_Stichting_Bruggenmakers_26 september 25.pdf

uittreksel_handelsregister_97499749.pdf

Beleidsplan Stichting Bruggenmakers 2025 - 2026 v01102025.pdf

samenvatting beleidstuk St Bruggenmakers v2 18082025 2.pdf

PROJECT Bruggenmakers BM202501 20072025 definitief 01102025.pdf

N.H.D. Bakker

R. P. van Maanen

H. van Berk

Karol Henke

Robert Schuurmans Stekhoven

Manon Keus

Heleen Bakker

Nick Zuiddam

Stichting Bruggenmakers wil inclusie en samenwerking binnen de samenleving bevorderen. Door het overbruggen van verschillen en het creëren van kansen voor kinderen, jongeren en volwassenen. 


Vanaf het moment dat er daadwerkelijk aan de netwerkomgeving kan worden gebouwd hebben we 6 maanden nodig om te testen en de vrijwilligers en iedereen op te lijnen. Eindatum is gepland per 01-12-2026.

1. Inleiding
Autcraft Nederland (website Autcraft.nl) wordt de eerste Nederlandse Minecraft server omgeving, die zich specifiek richt om een veilige, leuke en lerende omgeving te zijn voor kinderen en volwassenen met een neurodiversiteit of een diagnose autisme.
Het project Autcraft Nederland geeft aandacht aan kinderen en (jong)volwassenen in het zogenaamde neurodivers spectrum en of met een diagnose autisme. Autcraft Nederland wordt de eerste Nederlandse Minecraft-server-omgeving die sociale contacten bevorderd, specifiek gericht om een veilige, leuke en lerende omgeving te zijn voor de doelgroep.

2. Doelstelling
Het project Autcraft Nederland heeft het volgende hoofdoel:
Het opzetten van een veilige & leuke digitale gamewereld voor neurodiverse kinderen en volwassenen en kinderen en volwassenen met een diagnose autisme die spelen met het spel Minecraft.
Dit willen we realiseren door in navolging van de Amerikaanse AUTCRAFT organisatie een soortgelijke AUTCRAFT NEDERLAND organisatie op te richten. Dit zal worden gedaan door de volgende ‘milestones’ te realiseren: 
1) Het realiseren van een Nederlandse Minecraft server voor kinderen en volwassenen met neurodiversiteit, of met een diagnose autisme.
2) Het inrichten van een leuke en vooral veilige (digitale) omgeving waarin eenieder zichzelf mag zijn.
3) Het inrichten van een Autcraft Nederland organisatie waarbij mensen vanuit de doelgroep werkzaam zijn) 
4) Het faciliteren van een fysieke omgeving waarbij mensen elkaar fysiek ontmoeten. Dit voor kinderen en hun familie en volwassenen. Doel van punt 4 is om de grens tussen de digitale wereld te laten samenvloeien met de fysieke. 
5) Het geven van voorlichting over neurodiversiteit en autisme in relatie tot gamen. Bijvoorbeeld tips & trics aan kinderen, jongeren en ouders inzake verantwoord beeldschermgebruik. 

3. Doelgroep
Volgens de CBS-peil van ouders heeft 2,8 % van de Nederlandse kinderen van 4–12 jaar een autismespectrumstoornis. De CBS-gegevens voor 2022–2024 geeft 6 % van alle Nederlanders in de leeftijd 15–25 jaar aan een autismespectrumstoornis te hebben.
•	Aantal 4–12-jarigen in Nederland: circa 1 800 000
•	2,8 % × 1 800 000 ≈ 50 400 kinderen
Van die 2,8 % is ongeveer 70 % ook in behandeling, wat neerkomt op een formele diagnose bij circa 1,9 % van de groep (≈ 34 200 kinderen).
Aangezien deze leeftijdsgroep in Nederland circa 2 000 000 personen telt, komt dit neer op ongeveer 120 000 jongvolwassenen met autisme.

4. Aanpak & Werkwijze
•	Ontwikkelen van een beheersorganisatie <Autcraft Nederland>. 
•	Aanschaf en installatie van een Server applicatie <Autcraft.nl>.
•	Ontwikkelen van software, website, social media, nieuwsbrief.
•	Ontwikkelen van lotgenotencontact.
•	Ontwikkeling van Voorlichtingspakket verantwoord gamen.
•	Ontwikkelen van een marketingcampagne.

1.	Serverinrichting & Moderatie
o	Technische inrichting van een dedicated, besloten server.
o	24/7 moderatiediensten door getrainde vrijwilligers.

2.	Spelmodules & Opdrachten
o	Ontwikkeling van 12 modules: bouwprojecten, puzzels, rolspellen en samenwerkingsuitdagingen.
o	Teams van 3–5 deelnemers met peer-coaches.

3.	Offline Reflectie & Workshops
o	Maandelijkse bijeenkomsten in bibliotheek of buurthuis.
o	Gebruik van de “Digitaal–Analoge Reflectiematrix” om online ervaringen te vertalen naar gedrag en leerdoelen.

5. Begeleiding & Coaching
•	Inzet van ervaringsdeskundigen en psych pedagogische coaches.
•	Koppeling aan Pijler 1 (Leer & Ontwikkel) en Pijler 5 (Wonen & Werken).

6. Impact
Project Autcraft heeft een diepgaande impact op het welzijn, de sociale ontwikkeling en het zelfvertrouwen van kinderen en jongeren met autisme. Hier zijn de belangrijkste effecten, gebaseerd op wetenschappelijke studies, ervaringsverhalen en community-evaluaties:
•	Autcraft biedt een pestvrije digitale omgeving, waardoor deelnemers zich veilig voelen om zichzelf te zijn.
•	Kinderen die elders werden uitgesloten, vinden hier een plek waar ze geaccepteerd en begrepen worden.
Psychosociale Ontwikkeling
•	Toename in zelfvertrouwen en sociale vaardigheden door samenwerking in spelmodules.
•	Sommige non-verbale spelers beginnen te communiceren via chat en later ook verbaal.
•	Spelers leren omgaan met emoties, feedback en groepsdynamiek in een veilige setting.

Educatieve & Cognitieve Groei
•	Minecraft stimuleert probleemoplossend denken, planning en creativiteit.
•	Autcraft integreert opdrachten die aansluiten bij 21e-eeuwse vaardigheden zoals samenwerken, communiceren en digitale geletterdheid.
•	Spelers ontwikkelen technische skills die later inzetbaar zijn in onderwijs of werk (bijv. bouwen, programmeren, redstone-logica).

Langetermijneffecten
•	Oud-deelnemers melden dat Autcraft hen heeft geholpen bij school, werk en sociale relaties.
•	Er zijn voorbeelden van spelers die dankzij Autcraft durfden te solliciteren bij hun droombaan (zoals LEGO).
•	Autcraft fungeert als springplank naar zelfstandigheid, niet als eindstation.




Vanaf het moment dat er daadwerkelijk aan de netwerkomgeving kan worden gebouwd hebben we 6 maanden nodig om te testen en de vrijwilligers en iedereen op te lijnen. Oplevering, inclusief nazorgfase is gepland dat dit per 01-12-2026 is .

7. Samenwerking
•	Doel: Lokale verankering van de Minecraft-server en aansluiting bij de internationale Autcraft-community. Voordeel: Technische ondersteuning, moderatieprotocollen en toegang tot best practices.
•	Samenwerken met onderwijsinstellingen (PO, VO, MBO). Doel: Koppeling van Autcraft aan leerdoelen en alternatieve onderwijstrajecten. Voordeel: Preventie van schooluitval, inzet als digitale leeromgeving voor leerlingen met ASS. Daarbij is speciale aandacht aan samenwerking met met praktijkscholen, zorgklassen en leerwerkbedrijven.
•	Samenwerking met Zorgpartners & GGZ-instellingen. Doel: Doorverwijzing van jongeren met autisme of ADHD naar Autcraft als onderdeel van dagbesteding of behandeling. Voordeel: Versterking van sociale vaardigheden en zelfvertrouwen in een veilige setting.
•	Samenwerking met Bibliotheken & Buurthuizen. Doel: Faciliteren van offline workshops en reflectiemomenten. Voordeel: Toegankelijke fysieke ontmoetingsplekken voor deelnemers en ouders.
•	Samenwerking met Ouderverenigingen & Autismeorganisaties. Doel: Werving van deelnemers en afstemming op behoeften van gezinnen. Voordeel: Vertrouwen, bereik en ervaringskennis. (NVA (Nederlandse Vereniging voor Autisme), Ouders & Co, Balans, Mama Vita).
•	Samenwerking met Techbedrijven & Educatieve Platforms. Doel: Sponsoring van hardware, software en contentontwikkeling. Voordeel: Innovatie, schaalbaarheid en maatschappelijke betrokkenheid.


Projectevaluatie
Na voltooiing van het project wordt een project evaluatie uitgevoerd. Waarbij het gehaald resultaat naast de vooraf gestelde doelen wordt vergeleken.
Behaalde doelen die moeten worden getoetst:
1.	Veilige en Leuke Digitale Gamewereld: Het hoofddoel van het project is het opzetten van een veilige en leuke digitale gamewereld voor neurodiverse kinderen en volwassenen en voor kinderen en volwassenen met een diagnose autisme. Te beoordelen: is het doel, is er een Nederlandse Minecraft server gerealiseerd?
2.	Veilige Omgeving: Het inrichten van een veilige digitale omgeving waarin iedereen zichzelf mag zijn. Te beoordelen: is het doel, het inrichten van een veilige digitale omgeving gerealiseerd?
3.	Autcraft Nederland Organisatie: Het opzetten van een organisatie waarbij mensen vanuit de doelgroep werkzaam zijn. Te beoordelen: is het doel, het opzetten van een Autcraft Nederland Organisatie gerealiseerd?
4.	Fysieke Ontmoetingen: Het faciliteren van bijeenkomsten zodat men vanuit de digitale wereld elkaar fysiek kan ontmoeten. Te beoordelen: is het doel, het faciliteren van fysieke bijeenkomsten  gerealiseerd?
5.	Voorlichting: Het geven van voorlichting over neurodiversiteit en autisme in relatie tot gamen.
 Te beoordelen: is het doel, het geven van voorlichting over neurodiversiteit en autisme in relatie tot gamen gerealiseerd?
Belangrijkste leerpunten voor 2025 en 2026:
1.	Samenwerking met Ervaringsdeskundigen: 
Te beoordelen Hoe is het overleg met ervaringsdeskundigen en organisaties geweest. Welke leerpunten kunnen hieruit worden gehaald.
2.	Betrokkenheid van de Community: Een actieve en ondersteunende community is essentieel voor het creëren van een veilige en inclusieve omgeving. Te beoordelen Hoe is de community gegroeid? Welke leerpunten kunnen hieruit worden gehaald.
3.	Betrouwbaarheid van de Server: Het belang van een betrouwbare server met minimale downtime om een consistente gebruikerservaring te garanderen. Te beoordelen Hoe betrouwbaar is de ICT-omgeving? Welke leerpunten kunnen hieruit worden gehaald.
4.	Educatieve Waarde: Het integreren van educatie wat bijdraagt aan het welzijn van de gebruikers. Te beoordelen Hoe groot is de educatieve waarde van het project naar de doelgroep toe? Welke leerpunten kunnen hieruit worden gehaald.
5.	Feedback Mechanismen: Het inzetten van vragenlijsten/enquêtes voor het verzamelen van feedback van gebruikers en stakeholders om continue verbetering te waarborgen. Welke leerpunten kunnen hieruit worden gehaald.



Risicobeheer
Risico-identificatie
Zoals bij elke project zijn er bepaalde punten, zogenaamde risico’s die een grote impact kunnen hebben op het welslagen van het project. Door deze in kaart te brengen, er van bewust zijn dat deze van invloed zijn wordt inzicht verkregen in de risico’s. Voor dit project zijn de volgende risico’s geïdentificeerd.
-	Overschrijding van het budget
-	Tijdoverschrijding
-	Personeelstekort
-	Start-up problematiek
-	Doelgroep participatie

Risicobeheersing
Om ervoor te zorgen dat de 5 bovenstaande punten en mogelijk andere punten die gedurende het project zich kunnen manifesteren adequaat worden aangepakt, is voor de volgende strategie gekozen.
Om ervoor te zorgen dat het project conform het voorgestelde traject wordt geïmplementeerd is allereerst gekozen om dit project door een ervaren projectmanager uit te laten voeren. Waarbij de projectmanager zowel veel kennis en ervaring heeft van projectmanagement en ICT, maar eveneens ook kennis heeft van neurodiversiteit en autisme. 
Daarnaast wordt de Projectmanager ook bijgestaan door het bureau Museum Support Team .
Om ervoor te zorgen dat bij de ontwikkelingsfase de juiste zaken worden ontwikkeld zodat de organisatie en infrastructuur aansluit op de behoefte van de doelgroep, zal er vanaf de initiatiefase overleg plaatsvinden met ervaringsdeskundigen en organisaties die onder ander op het gebied van Neurodiversiteit, Autisme en Digitale Balans (gameverslaving) zoals onder ander;  Oudervereniging Balans, Mama Vita, de Nederlandse vereniging voor Autisme (NVA) en het Trimbos instituut.
Ook wordt er dankbaar gebruik gemaakt van de reeds aanwezige kennis en ervaring van de Amerikaanse organisatie, Autcraft.com die zeer openstaan voor de samenwerking.


Zorg en gezondheid

Onderwijs en wetenschap

Kunst en cultuur

Autcraft Nederland (website Autcraft.nl) wordt de eerste Nederlandse Minecraft server omgeving, die zich specifiek richt om een veilige, leuke en lerende omgeving te zijn voor kinderen en volwassenen met een neurodiversiteit.

Momenteel worden de voorbereidingen getroffen, planning gemaakt, testomgeving getest, netwerk opgezet. Het project gaat fysiek van start als 60% van de benodigde gelden binnen zijn.

Kwaliteit onderwijs

Goede gezondheid en welzijn

Ongelijkheid verminderen

Alle doelgroepen

AUTCRAFT-NL

De initiele opleverdatum kan 4 maanden na start worden gerealiseerd

Met het project ‘De Brug’ willen we verbinden leggen en versterken. Project De Brug is dan ook een sociaal verbindingsproject dat tot doel heeft om eenzaamheid te verminderen en gemeenschapszin te stimuleren in een omgeving. Door laagdrempelige ontmoetingen en gezamenlijke activiteiten creëren we een warme plek waar iedereen zich welkom en gezien voelt. Project De Brug bestrijdt eenzaamheid en versterkt gemeenschapszin in een omgeving waarin mensen wonen door laagdrempelige ontmoetingen, preventieve netwerken door middel van “Voorzorgcirkels” en intergenerationele verbindingen aan te leggen.
Achtergrond & context: Stichting Bruggenmakers werkt aan een samenleving waarin mensen elkaar vinden en steunen. Het project bouwt onder ander voort op inzichten uit de rapporten van de Universiteit voor Humanistiek, Vrijwilligersinitiatieven als waardevolle ontmoetingsplekken van de Universiteit voor Humanistiek (16 november 2023), Via burgers de beste manier ontdekken om eenzaamheid te bestrijden (Van Leersum & Ottink 2024) en Aan de slag met eenzaamheidsinterventies (Bouwman & Tilburg, 2020). Deze studies benadrukken dat betekenisvol contact niet vanzelf ontstaat, maar vraagt om zorgvuldige coördinatie, ruimte en afstemming. Met andere woorden, het stelt dat vrijwilligersinitiatieven pas waardevol worden als ze ruimte bieden voor het zoeken en vinden van betekenisvolle relaties. Dit sluit perfect aan bij de aanpak van Stichting Bruggenmakers.
Sociale eenzaamheid in de zorg – een gedeeld maar verborgen leed
Stichting Bruggenmakers versterkt verbondenheid onder zorgbewoners in intramurale settings door laagdrempelige ontmoeting, preventieve netwerken en intergenerationele verbindingen. 
Eenzaamheid binnen zorginstellingen is meer dan het ontbreken van sociaal contact. Voor veel mensen met een complex zorgprofiel en bijvoorbeeld mensen die in de zogenaamde zwaardere klassen zijn ingedeeld, waaronder bewoners met VG7 — is het de langdurige ervaring van niet gezien, gehoord of begrepen worden in hun volledige menszijn. De structuur van 24-uurszorg, met vaste routines en fysieke grenzen, maakt het moeilijk om betekenisvolle relaties buiten de instelling op te bouwen of te onderhouden.
Maar dit isolement raakt óók de naasten en familieleden. Ouders, broers, zussen of kinderen van mensen die hun leven lang in een instelling wonen, ervaren vaak:
•	Structurele afstand: door fysieke scheiding, beperkte bezoektijden of communicatieve barrières.
•	 Emotionele eenzaamheid: de relatie wordt soms gereduceerd tot zorgbezoek, terwijl contact als mens ontbreekt.
•	 Zorgplicht zonder uitwisseling: familieleden die mantelzorger blijven, zonder erkenning of netwerkondersteuning.
•	Gebrek aan dialoog: weinig ruimte voor wederkerig gesprek over leven, zingeving en groei — niet alleen over beperkingen.
In diverse onderzoeken (o.a. Movisie, UvH) wordt benoemd dat familieleden van zorgbewoners het contact als eenzijdig of 'uitgeput' kunnen ervaren. De relatie versobert, en de sociale kring rondom de bewoner krimpt.
De Brug – pijler 3 “De Wereld” wil hier bewust tegenwicht aan bieden:
Niet alleen zorgbewoners verdienen ontmoeting — ook hun families verdienen erkenning, dialoog en uitnodiging tot betrokkenheid.
Door specifiek aandacht te geven en Voorzorgcirkels en huiskamers ook open te stellen voor naasten, ontstaan nieuwe vormen van samenzijn, waarin emotionele nabijheid, reflectie en ontmoeting opnieuw vorm krijgen. Dat is geen extraatje — het is de basis van duurzame gemeenschapsvorming binnen zorg.



De einddatum van de projectfase is een jaar na start.

Den Haag ('s-Gravenhage)

6.1 Partners en rollen
Partner	Rol en bijdrage
Zorginstellingen (VVT, VG, GGZ, beschermd wonen)	Locaties, afstemming met zorgteams, toeleiding deelnemers
Gemeenten	Beleidsafstemming, cofinanciering (Wmo, preventie)
Zorgverzekeraars/financiers	Preventie en positieve gezondheid, innovatiebudgetten
Welzijnorganisaties	Outreach, Maatjes, crisispreventie, 
NLZVE	Methodiek Voorzorgcirkels, train-de-trainer, kwaliteitsborging
Universiteit voor Humanistiek	Onderzoeksadvies, training betekenisvolle ontmoeting, evaluatie
Bibliotheken/buurtcentra	Satellietlocaties, programmering, communicatie
Scholen/mbo’s	Jongerenparticipatie, intergenerationele koppels
VluchtelingenWerk/taalpartners	Toeleiding nieuwkomers, meertalige begeleiding
	


Kwaliteitsnormen
De kwaliteitsnormen waaraan het project " DE BRUG in DE ZORG " moet voldoen, zijn als volgt gedefinieerd:
1.	Veiligheid en Toegankelijkheid: De omgeving moet veilig en toegankelijk zijn voor deelnemers, evenals voor familie, ouders, en betrokkenen.
2.	Betrouwbaarheid: De activiteiten moeten structureel aangeboden worden en uitval moet minimaal zijn om een consistente relatie tussen vrijwilligers en de zorginstelling te garanderen.





3.	Community Betrokkenheid: Er moet een actieve en ondersteunende community zijn waarin bewoners, medewerkers en vrijwilligers zich welkom, veilig en begrepen voelen. 
4.	Indicatoren gebaseerd op Schalock & Verdugo’s acht domeinen van kwaliteit van bestaan.
5.	Monitoringmethoden: korte vragenlijsten, interviews, focusgroepen, kwartaalreviews.


Risico-identificatie
Zoals bij elke project zijn er bepaalde punten, zogenaamde risico’s die een grote impact kunnen hebben op het welslagen van het project. Door deze in kaart te brengen, er van bewust zijn dat deze van invloed zijn wordt inzicht verkregen in de risico’s. Voor dit project zijn de volgende risico’s geïdentificeerd.
-	Overschrijding van het budget
-	Tijdoverschrijding
-	Personeelstekort
-	Start-up problematiek
-	Doelgroep participatie

Risicobeheersing
Om ervoor te zorgen dat de 5 bovenstaande punten en mogelijk andere punten die gedurende het project zich kunnen manifesteren adequaat worden aangepakt, is voor de volgende strategie gekozen.
Om ervoor te zorgen dat het project conform het voorgestelde traject wordt geïmplementeerd is allereerst gekozen om dit project door een ervaren projectmanager uit te laten voeren. Waarbij de projectmanager zowel kennis en ervaring heeft van projectmanagement, maar eveneens ook kennis heeft van het zorglandschap. Daarnaast wordt de Projectmanager ook bijgestaan door het bureau Museum Support Team .


Maatschappelijke en sociale doelen

Het Project De Brug in DE ZORG wil Stichting Bruggenmakers eenzaamheid tegengaan en gemeenschapszin stimuleren in buurten én intramurale zorginstellingen. Door laagdrempelige ontmoetingen, creëren we een warme plek waar deelnemers echt gezien 

Bij ontvangst van 60% van de benodigde gelden, kan gestart worden met het project

Mensen met een beperking

DE BRUG in de ZORG

Economie en welvaart

De pijlers van de brug in ons logo staan symbool voor de 5 hoofdgroepen waarin we onze projecten hebben ingedeeld. We hebben gekozen voor projecten die een brug slaan tussen de volgende thema’s:

Pijler 1: Techniek
Vier complementaire deelprojecten die tienduizenden leerlingen elk jaar praktisch met STEM in aanraking brengen tegen relatief lage kosten:
TechniekCity: zintuiglijke, thematische exhibits en doorlopende leerlijnen.
TechniekMuseum: historie en context van techniek in educatieve presentaties.
Techniek in de klas: mobiel lesprogramma voor scholen.
TechniekLokaal: kleinschalige werkplaatsen in lokaal basisonderwijs.

Pijler 2: Ik ben, want wij zijn
Autcraft Nederland: veilige Minecraft-server en hybride offline-bijeenkomsten voor neurodiverse kinderen en volwassenen.
De Speeltuin: herontwerp van buurt-speelplaatsen tot inclusieve STEM-leer- en speelomgeving met sociale en fysieke activiteit.

Pijler 3: De Wereld – De Brug
Sociaal-inclusief project tegen eenzaamheid en isolatie in wijken, met:
Wekelijkse ontmoetingsmomenten (koffie, maaltijden, creatieve workshops).
“Voorzorgcirkels” voor proactieve burenhulp.
Intergenerationele koppels (jong-oud) voor vaardigheidstraining en mentorschap

Pijler 4: Leer & Ontwikkelen
Complementaire onderwijsinitiatieven naast het reguliere aanbod:
De Nederlandse Open School: hybride schoolprogramma’s met future-skills-curriculum, digital learning en STEM-lokalen (Science, Technology, Engineering en Mathematics).
Thuiszitters: laagdrempelige, gepersonaliseerde trajecten voor langdurig thuiszitters met “Stiekem Leren” en “Veerkracht” ontwikkeling.
Vrijwilligers in de klas: betrekken van wijkvrijwilligers als onderwijsassistenten ter vermindering van werkdruk en bevordering van sociale cohesie.

Pijler 5: Wonen & Werken
Programma’s voor duurzame arbeidsparticipatie en werkbegeleiding, met name voor volwassenen met autisme:
Persoonsgerichte matching
Jobcoaching en nazorg
Advies en ondersteuning van werkgevers bij autismevriendelijke werkplekken


Industrie, innovatie en infrastructuur

Partnerschap om doelstellingen te bereiken

Kinderen (<12 jaar)

Huishoudens onder lage-inkomensgrens

Studenten

Vluchtelingen en/of migranten

Senioren

Jongeren (< 18 jaar)

De doelstelling van Stichting Bruggenmakers is het bevorderen van inclusie en samenwerking binnen de samenleving. De Stichting zet zich in voor het overbruggen van verschillen en het creëren van kansen voor kinderen, jongeren en volwassenen. De stichting streeft ernaar om door middel van educatie-, begeleidings- en werkgelegenheidstrajecten een positieve impact te maken op het leven van mensen en gemeenschappen.

Doelgroep(en)
Kinderen, jongeren en volwassenen met een migratieachtergrond, neurodiverse individuen, gehandicapten en alle anderen met een afstand tot de arbeidsmarkt of samenleving


Het project behelst primair een virtuele wereld. De wereld van Minecraft. De projectlocatie wordt aangestuurd vanuit Den Haag, echter daar dit een virtuele wereld is, komen de medewerkers, de vrijwilligers uit heel Nederland.


De bouw en oplevering van de Minecraft Server

1)Het realiseren van een Nederlandse Minecraft server voor kinderen en volwassenen met neurodiversiteit, of met een diagnose autisme.

2)Het inrichten van een leuke en vooral veilige (digitale) omgeving waarin een ieder zichzelf mag zijn.
3) Het inrichten van een Autcraft Nederland organisatie waarbij mensen vanuit de doelgroep werkzaam zijn) 


2)Het inrichten van een leuke en vooral veilige (digitale) omgeving waarin een ieder zichzelf mag zijn. 3) Het inrichten van een Autcraft Nederland organisatie waarbij mensen vanuit de doelgroep werkzaam zijn) 

3) Het inrichten van een Autcraft Nederland organisatie waarbij mensen vanuit de doelgroep werkzaam zijn) 

4) Het faciliteren van een fysieke omgeving waarbij mensen elkaar fysiek ontmoeten. Dit voor kinderen en hun familie en volwassenen. Doel van punt 4 is om de grens tussen de digitale wereld te laten samenvloeien met de fysieke. 

5) Het geven van voorlichting over neurodiversiteit en autisme in relatie tot gamen. Bijvoorbeeld tips & trics aan kinderen, jongeren en ouders inzake verantwoord beeldschermgebruik. 

Autcraft Nederland (website Autcraft.nl) wordt de eerste Nederlandse Minecraft server omgeving. specifiek gericht om een veilige, leuke en lerende omgeving te zijn voor kinderen en volwassenen met een neurodiversiteit of een diagnose autisme. Het project Autcraft Nederland geeft aandacht aan kinderen en (jong)volwassenen in het zogenaamde neurodivers spectrum en of met een diagnose autisme. Autcraft Nederland wordt de eerste Nederlandse Minecraft-server-omgeving die sociale contacten bevorderd, specifiek gericht om een veilige, leuke en lerende omgeving te zijn voor de doelgroep.

Autcraft Nederland (website Autcraft.nl) wordt de eerste Nederlandse Minecraft server omgeving, die zich specifiek richt om een veilige, leuke en lerende omgeving te zijn voor kinderen en volwassenen met een neurodiversiteit of een diagnose autisme.
Het project Autcraft Nederland geeft aandacht aan kinderen en (jong)volwassenen in het zogenaamde neurodivers spectrum en of met een diagnose autisme. Autcraft Nederland wordt de eerste Nederlandse Minecraft-server-omgeving die sociale contacten bevorderd, specifiek gericht om een veilige, leuke en lerende omgeving te zijn voor de doelgroep.
