Nederland

Wij geven gastlessen op alle schooltypen en bij overheden en instellingen.

Na de Oorlog

uittreksel_handelsregister_65569911 28-05-2025.pdf

NDO-Jaarverslag2023 def.pdf

Afschrift Akte wijz statuten Stichting Na de Oorlog.pdf

Stichting Na de Oorlog

Sandra Blankstein-Cohen

Silvia Andringa

Wil Allebes

Anouk van den Berg

Max Kan

Indy Boer

Albert Ringer

Mario Kinket

Patricia Bakker

Noa Cohen

Mila Haak

Saskia Goldschmidt

Elisabeth Boor

Deborah Lens

Jan van der Mast

Nelly Verbeet

Rob Vriens

Na de Oorlog leidt de naoorlogse generatie gastdocenten op met een familie- en eigen verhaal over WO2 en de Holocaust. Het verhaal dient als middel om het gesprek te voeren over uitsluiting, discriminatie, ontmenselijking en de rechtsstaat. 

Indien de financiering rond is, zullen rond deze datum de gastlessen starten. Het jeugdboek zal een maand later uitkomen.

Hoe ziet de ontwikkeling van een gastles eruit en hoe borgen wij deze gastlessen?
Allereerst vindt er een telefonische kennismaking plaats met een potentiële gastspreker, waar de eerste checks worden gedaan. Daarna volgt een kennismakingsgesprek waarin wordt bepaald of deze persoon geschikt is om te worden opgeleid. Vervolgens wordt een geschikte kandidaat op de wachtlijst geplaatst.
De persoonlijke verhalen duren ongeveer een half uur. Onze gastsprekers vertellen over de ervaringen van hun familie voor en  tijdens de Tweede Wereldoorlog en de Holocaust. Daarnaast vertellen zij op welke manier die ervaringen in hun jeugd hebben doorgewerkt en wat zijzelf in hun leven op dat vlak na de oorlog hebben meegemaakt. 
Daarna gaat de gastspreker in gesprek met de leerlingen. Daarbij zoomen we in op thema’s zoals uitsluiting, ontmenselijking, discriminatie, de rechtsstaat en antisemitisme. En vragen we ook aan leerlingen naar hun eigen ervaringen. Zo leggen we een link tussen de geschiedenis en de huidige maatschappelijke ontwikkelingen. De theorie van Stanton is daarbij onze backbone.
Om deze gastles te ontwikkelen, zijn er diverse specialisten betrokken. Onderwijs is immers een professionele omgeving. Allereerst wordt er in samenwerking met de gastspreker door een schrijver een vertelverhaal geschreven na vaak meerdere interviews, waarbij aan de hand van het verhaal de thematiek wordt bepaald. Daarna gaat de gastspreker het verhaal samen met de coach vormgeven in tekst, vorm en beeld gedurende vijf maanden. Daar is ook een vormgever en dikwijls een filmmaker bij betrokken, omdat er bepaalde rekwisieten, films of andere zaken worden ontwikkeld. De educatief medewerker schrijft vervolgens het lesmateriaal en coacht de gastspreker in het voeren van een nagesprek en discussie. 
Gastsprekers geven vrijwillig 20 tot 25 gastlessen per jaar. Zij vallen onder een coördinator, die de organisatie van de gastlessen regelt. Jaarlijks is een nascholingsdag en zijn er diverse activiteiten. Gastsprekers krijgen ieder jaar een individuele sessie om het professionele niveau te behouden. Scholen krijgen een evaluatieformulier toegestuurd, dat regelmatig wordt ingevuld, hetgeen ons inzicht biedt op eventuele verbeterpunten.

Hoe ziet de ontwikkeling van het boek eruit?
1. Allereerst wordt Ronald Waterman, de vader van Mac Waterman, geïnterviewd.
2. Hierna volgt er historisch onderzoek.
3. Vervolgens start het schrijfproces en lezen diverse medewerkers van Dok Bibliotheek mee.
4. Het boek wordt gedrukt en gedistribueerd.

Hiervoor zullen 15 gastlessen zijn gegeven en zal het jeugdboek zijn uitgegeven.

Delft

Stichting Na de Oorlog zoekt altijd lokale en regionale samenwerkingspartners. Dat doen we door voorafgaand en tijdens de opleiding van de gastspreker persoonlijk contact te leggen met de gemeente, provincie, scholen en instellingen die verwant zijn aan dit thema. Voor de gemeente Delft geldt dat wij gaan samenwerken met:
1.	Dok bibliotheek
2.	Delft Vertelt
3.	DelftsPeil
4.	Jan van der Mast (Delftse schrijver)
5. Het onderwijs in Delft

Via het evaluatieformulier. Daar staan vragen in die van de doelstellingen zijn afgeleid. Dit wordt digitaal verzonden na afloop van de gastles. De gastspreker heeft echter ook een kart bij zich waarop de gastspreker een boodschap voor de klas schrijft en de docent wijst op de QR-code, die leidt naar het evaluatieformulier.

Inmiddels wordt Marc onze 60ste gastspreker die wij opleiden. Er kunnen altijd kinken in de kabel komen, zoals ziekte en ander onheil, maar we zijn allemaal ervaren professionals. Toch blijft het altijd spannend, omdat het ontwikkelen van een persoonlijk verhaal mensenwerk is. Datzelfde geldt voor het maken van dit jeugdboek. In die zin zit er altijd een onvoorspelbare factor in. Dat is wellicht het grootste risico. Verder spreken we de taal van het onderwijs. maar onvoorziene pandemieën en oorlogen vormen ook een risico. 

Onderwijs en wetenschap

Maatschappelijke en sociale doelen

Na de Oorlog zal Marc Waterman met zijn Delftse familieverhaal over WO2 en de Holocaust opleiden tot gastspreker voor het Delftse onderwijs de komende decennia. Daarnaast zal de Delftse schrijver Jan van der Mast een jeugdboek (10+) schrijven.

Kwaliteit onderwijs

Vrede, justitie en sterke publieke diensten

Partnerschap om doelstellingen te bereiken

Goede gezondheid en welzijn

Ongelijkheid verminderen

Kinderen (<12 jaar)

Studenten

Senioren

Mannen

Vrouwen

Jongeren (< 18 jaar)

De kracht van het persoonlijke verhaal!

Kunst en cultuur

LHBTIQ+

Militairen en/of veteranen

Vluchtelingen en/of migranten

Mensen met een beperking

Na de Oorlog werkt voor het gehele onderwijsveld en instellingen.

Het verhaal van de gastspreker is voor ons een middel om het gesprek met leerlingen en publiek aan te gaan over uitsluiting, discriminatie, ontmenselijking en het in stand houden van de democratie. Zie daarvoor ook ons projectplan.
Het onderwijs is een professionele omgeving met HBO en WO opgeleiden. We vinden het daarom belangrijk om ook onze gastsprekers te omringen met professionals in de vorm van schrijvers, coaches, vormgevers en educatief medewerker. Marc Waterman die het verhaal van zijn familie tijdens WO2 en  ook over de impact die de Holocaust op hem heeft zal vertellen onderschrijft dat. Hij neemt volgend schooljaar een sabbatical bij Shell zal een opleiding tot docent gaan volgen. De ontwikkeling van zijn gastles sluit daar naadloos op aan.

Marc Waterman zal in het eerste jaar  direct na zijn opleiding lesgeven op het basisonderwijs, in de jaren daarna gaan we door naar het MBO, HBO en WO. 
Voor volwassenen gaat Marc direct in het eerste jaar zijn verhaal vertellen. Dat doen wij in samenwerking met stichting Delft Vertelt.