Ethiopië

Noord Shewa heeft ´:
1.	poor infrastructure and difficult accessibility of the town
2.	insufficient clean drinking water and inadequate sanitation facilities
3.	insufficient school facilities for children:


Stichting Wondem

Tefera Zerfu

Jaarrekening 2023 Stichting Wondem.pdf

akte-van-oprichting-Stichting-Wondem.pdf

uittreksel_handelsregister_50207245.pdf

ANBI van Stichting Wondem.pdf

Professor Getnet Tadele.pdf

Projectplan 4 nieuwe lokalen voor de basischool in Kobastl, Ethiopië (4) (1).pdf

Seblewongel Demse 

Gelaw Teferi

 Stichting Wondem zet zich in om de leefomstandigheden van kinderen, alleenstaande moeders en gehandicapten in Ethiopië te verbeteren. Ook zet Wondem zich in voor het verbeteren van kwaliteiten van educatie in veel scholen. 

Azena middelbare school, gebouwd door de Azena-gemeenschap en Partners in Education Ethiopia (Partners), werd in september 2022 in gebruik genomen. Deze openbare school biedt momenteel gratis onderwijs aan 815 leerlingen (375 meisjes) uit sociaaleconomisch achtergestelde milieus in de klassen 9 tot en met 11. Het onderwijs wordt verzorgd door 52 leraren (waarvan 12 vrouwen) en ondersteund door 9 medewerkers, waaronder 2 directeuren en 1 supervisor.
De school is gevestigd in Azena, de hoofdstad van de Ayehu Guagusa Woreda, gelegen in de Awi-zone van de Amhara National Regional State (ANRS) in Ethiopië. Namens de Azena-gemeenschap heeft professor Getnet Tadele, hoogleraar sociologie aan de Universiteit van Addis Abeba, zich ingezet voor de fondsenwerving om de bouw van de school te realiseren. Als vrijwillige adviseur voor middelenmobilisatie en onderzoek bij Partners heeft hij een cruciale rol gespeeld in het creëren van onderwijskansen voor lokale kinderen en jongeren, zodat zij hun volledige potentieel kunnen ontplooien.

Stichting Wondem en Partners werken al jarenlang succesvol samen aan diverse projecten, waaronder het Ambela Middelbare School Bibliotheekproject, dat financieel werd ondersteund door Nederlandse fondsen. Deze vruchtbare samenwerking heeft hen ertoe aangezet om gezamenlijk de uitdagingen aan te pakken die dit project beoogt op te lossen.
Daarnaast heeft Stichting Wondem financiële steun verleend voor de bouw van Azena High School (AHS). De oprichters, Tefera Zerfu en Etetu Alemayehu, bezochten de bouwplaats in januari 2023 om de voortgang van het project persoonlijk te bekijken.


Azena middelbare school gaat alle laptops begin januari gebruiken.

Onderwijs en wetenschap

Maatschappelijke en sociale doelen

Economie en welvaart

Noodhulpverlening


Azena middelbare school, gebouwd door de Azena-gemeenschap  werd in september 2022 in gebruik genomen. 


Wij gaan snel mogelijk in september beginnen.

Kwaliteit onderwijs

Geen armoede

Geen honger

Betaalbare en duurzame energie

Goede gezondheid en welzijn

Eerlijk werk en economische groei

Studenten

Senioren

Jongeren (< 18 jaar)

Mensen met een beperking

Het overbruggen van de digitale kloof en het verbeteren van de onderwijskwaliteit op Azena High School.

De bouw van de school duurt rond 10 maanden

Stichting Wondem heeft met haar partners in de afgelopen jaren meerdere gebouwen gerealiseerd. Dit hebben wij gedaan met lokaal geproduceerde bouwmaterialen en lokale aannemers. Daarmee hebben wij met relatief weinig geld en binnen het budget en binnen de planning deze belangrijke voorzieningen gerealiseerd en deze kunnen door onze lokale aannemers  ook in de toekomst goed onderhouden worden. Het is met deze filosofie en deze ervaring dat wij ook nieuw 4 leslokalen realiseren. 
Het schoolbestuur, de gemeente Kobastil en Stichting Wondem zijn daarom voornemens om in 2023 een nieuw gebouw te ontwikkelen met vier nieuwe klaslokalen voor de basisschool. Tegelijkertijd zullen de 4 oorspronkelijke lokalen worden opgeknapt, ook de lokalen in het volledig versleten gebouw. Daarmee wordt het aanbod van leslokalen vergroot en ook is de kwaliteit van de lokalen voor de komende jaren geborgd. De vier nieuwe lokalen worden met lokale materialen en met lokale inzet gebouwd. De kosten blijven op deze wijze bescheiden. 

Met deze vier nieuwe lokalen is de school in staat om het toegenomen aantal leerlingen kwalitatief goede lokalen te bieden. Ook wordt het oude gebouw hierdoor ontlast zodat ook dit gebouw zijn functie van lesgeven aan basisschoolleerlingen kan blijven uitoefenen. 

De basisschool heeft van het ministerie van Onderwijs al de toezegging dat het de inrichting zal verzorgen van de vier nieuwe lokalen (studiematerialen, meubilair, docenten) en ook het onderhoud van het oude gebouw zal uitvoeren. De school moet zelf zorgen voor de bouw van de vier nieuwe lokalen. 



Wij zullen me Stichting Wilde Ganzen samen doen. Stichting Wilde Ganzen gaat verdubbelen.

De bouw van vier nieuwe lokalen voor de basisschool in Kobastil draagt bij aan de capaciteit van de school om kwaliteitsonderwijs aan haar leerlingen te bieden. In de afgelopen jaren heeft de school samen met de gemeente Kobastil en Stichting Wondem geïnvesteerd in de verbetering van het onderwijs, zowel wat betreft de gebouwen als het onderwijs zelf. De relatief kleine investeringen blijken grote effecten te hebben. Er zijn ten minste twee indicatoren die dit aantonen. Ten eerste: het aantal leerlingen dat blijft zitten, daalt gestaag. Ten tweede: meer en meer leerlingen maken hun Cito-toetsen goed. Verwacht wordt dat de investering in de verbeteringen van de klaslokalen voor de basisschoolleerlingen de kwalitatieve verbetering van het onderwijs in Mezezo zal versterken

De school is beschadigd door burgeroorlog in Kobastil,Noord Snewa in Ethiopië 

Wij gaan de bouw van 4 leslokalen eind juli beginnen.

Kinderen (<12 jaar)

Bouw van 4 leslokalen voor Kobastil basisschool 

Vrede, justitie en sterke publieke diensten

Gendergelijkheid

Schoon water en sanitair

Partnerschap om doelstellingen te bereiken

Klimaatactie

Ongelijkheid verminderen

Alle doelgroepen

De aanvrager is Stichting Wondem. Deze stichting is in 2010 opgericht door de heer en mevrouw Zerfu. Doel van de stichting is om het leven van de kinderen in Mezezo structureel te verbeteren door middel van ondersteuning, onderwijs en gezondheidszorg. De heer en mevrouw Zerfu zijn afkomstig uit Mezezo en wonen sinds 1991 in Nederland. Zij exploiteren succesvol nu twintig jaar het Ethiopische restaurant Addis Ababa in Amsterdam. Zij hebben de stichting opgericht in opdracht van hun zoontje Wondem. Hij is in zijn jonge leven een aantal keren meegegaan naar Mezezo, op bezoek bij zijn opa en oma. Hij was diep geraakt door de armoede waarin zijn leeftijdsgenootjes leefden en stelde vanaf dat moment zijn zakgeld ter beschikking aan de kinderen in Mezezo. Hij zag het als zijn opdracht om alles te doen om hun leefomstandigheden te verbeteren. In 2009 is Wondem op twaalfjarig leeftijd overleden in het Emma Kinderziekenhuis in Amsterdam. Zijn ouders hebben de opdracht van Wondem overgenomen en nu stellen zij alles in het werk om het leven van de kinderen in Mezezo te verbeteren. Op hun initiatief is het onderzoek in Mezezo gestart en zij hebben samen met de Universiteit van Addis Ababa de gesprekken met de dorpsoudsten gevoerd over welke maatregelen het meeste effect op de kinderen hebben. Vanaf dat moment is Stichting Wondem gestart met het uitvoeren van projecten in Mezezo en Kobastil om de toekomstperspectieven voor kinderen en jonge alleenstaande moeders te verbeteren. Ook is zij gestart om de leefomstandigheden, met name de watervoorzieningen, in de Mezezo en Kobastil te verbeteren.
Stichting Wondem is opgericht en gevestigd in Amsterdam en heeft tevens een bijkantoor in Ethiopiё. De stichting is onafhankelijk en heeft geen bemoeienissen met de overheid en het bedrijfsleven in Ethiopiё. Haar enige doel is om de leefomstandigheden voor kinderen in Mezezo te verbeteren.


Azena school is gevestigd in Azena, de hoofdstad van de Ayehu Guagusa Woreda, gelegen in de Awi-zone van de Amhara National Regional State (ANRS) in Ethiopië. Namens de Azena-gemeenschap heeft professor Getnet Tadele, hoogleraar sociologie aan de Universiteit van Addis Abeba, zich ingezet voor de fondsenwerving om de bouw van de school te realiseren. Als vrijwillige adviseur voor middelenmobilisatie en onderzoek bij Partners heeft hij een cruciale rol gespeeld in het creëren van onderwijskansen voor lokale kinderen en jongeren, zodat zij hun volledige potentieel kunnen ontplooien.
Azena middelbare school, gebouwd door de Azena-gemeenschap en Partners in Education Ethiopia (Partners), werd in september 2022 in gebruik genomen. Deze openbare school biedt momenteel gratis onderwijs aan 815 leerlingen (375 meisjes) uit sociaaleconomisch achtergestelde milieus in de klassen 9 tot en met 11. Het onderwijs wordt verzorgd door 52 leraren (waarvan 12 vrouwen) en ondersteund door 9 medewerkers, waaronder 2 directeuren en 1 supervisor.
Het gebrek aan elektriciteit en digitale infrastructuur treft leerlingen en leraren op de Azena middelbare school onevenredig hard vergeleken met stedelijke scholen die wel toegang hebben tot stroom. De specifieke barrières waar vrouwelijke studenten mee te maken krijgen (bijvoorbeeld menstruatiehygiëne, huishoudelijke taken, de zorg voor kinderen overdag) rechtvaardigen de behoefte aan avondlessen en digitale middelen.
We zullen elk digitaal leercentrum uitrusten met de volgende apparaten:
 Laptops: In totaal worden er 30 laptops aangeschaft en bewaard in het digitale leercentrum (DLH). Wij geven de voorkeur aan laptops boven desktop, omdat ze, als ze eenmaal volledig zijn opgeladen, ook zonder stroom gebruikt kunnen worden. Om de middelen optimaal te benutten, delen twee studenten tijdens hybride lessen één computer. Voor leerlingen van wie de ouders geen telefoon hebben, implementeren we een systeem waarbij ze worden gekoppeld aan een leerverantwoordelijkheidspartner die toegang heeft tot een mobiele telefoon en deze op verantwoorde wijze gebruikt. DHL gaat daarnaast ook digitale en financiële educatie voor jongeren die niet naar school gaan, in de avonduren en weekenden, faciliteren, wat extra inkomsten voor de school genereert.
LCD-projector met ingebouwde luidspreker (1): Leraren gebruiken de LCD-projector om simulaties weer te geven, video's te tonen die aansluiten bij het curriculum en andere digitale inhoud te presenteren in hun klaslokalen of op de DLH.
 Hoofdtelefoons (30): Met hoofdtelefoons kunnen docenten en studenten naar audio-inhoud luisteren zonder anderen in de digitale leeromgeving te storen.
We gaan een lokaal netwerk (LAN) opzetten met een server waarmee leerlingen toegang hebben tot content in de DLH en op het hele schoolterrein. 

Hierbij verzoek ik u financiële ondersteuning voor Het overbruggen van de digitale kloof en het verbeteren van de onderwijskwaliteit op Azena middelbare school met oplossingen op zonne-energie, Ethiopië. Ik kan u namelijk met veel genoegen melden dat Stichting Wilde Ganzen in middels positief beschikt op onze subsidieaanvraag voor het project.


De project is zeer belangrijk voor Azena middelbare school.

Azena middelbare school, gebouwd door de Azena-gemeenschap en Partners in Education Ethiopia (Partners), werd in september 2022 in gebruik genomen. Deze openbare school biedt momenteel gratis onderwijs aan 815 leerlingen (375 meisjes) uit sociaaleconomisch achtergestelde milieus in de klassen 9 tot en met 11. Het onderwijs wordt verzorgd door 52 leraren (waarvan 12 vrouwen) en ondersteund door 9 medewerkers, waaronder 2 directeuren en 1 supervisor.