Zuid-Holland

Optionele werkgebieden: delen Utrecht, Breda en Noord-Holland

Stichting The Hague Korfball Masters

De Stichting The Haghue Korfbalmasters heeft als doel om als overkoepelende stichting sportverenigingen te ondersteunen en bij elkaar te brengen voor maatschappelijke doeleinden.

Oplevermomenten worden in later stadium vastgesteld. Oplevermomenten zijn: 
=school-overkoepelende kleuter-evenementen
=start van draaien van het kleuterprogramma

Het project Kansrijke Kleuters, Verbonden Delftenaren richt zich op het versterken van gelijke ontwikkelkansen, het bevorderen van sociale cohesie en het vergroten van ouderbetrokkenheid in Delft, met focus op Delft-West. Vanuit drie sportverenigingen (CKV Excelsior, CKV DES en Fortuna Delft) wordt wekelijks een laagdrempelig en toegankelijk speelaanbod gerealiseerd voor kleuters van 4 tot 6 jaar. Deze activiteiten stimuleren zowel de brede motorische ontwikkeling (volgens het ASM-model) als sociale vaardigheden van jonge kinderen en dragen daarmee bij aan een stevige basis voor hun verdere school- en levensloopbaan.

Het project speelt in op de urgentie van kansenongelijkheid. In Delft groeit 11,5% van de kinderen op in armoede, in Delft-West zelfs 18,7%. Jonge kinderen in deze wijken hebben vaker een achterstand in motorische en sociale vaardigheden. Tegelijkertijd leven bewonersgroepen in Delft vaak gescheiden van elkaar, wat leidt tot een gebrek aan onderling begrip en verbondenheid. Dit project brengt verandering door jonge kinderen uit diverse achtergronden spelenderwijs samen te brengen op een sportvereniging — een herkenbare, toegankelijke plek in de wijk.

Doelgroepen en aanpak
De primaire doelgroep bestaat uit kleuters uit kwetsbare wijken, die extra ondersteuning kunnen gebruiken in hun ontwikkeling. Daarnaast worden ook kleuters uit andere wijken actief betrokken om ontmoeting en sociale menging te stimuleren. Ouders spelen een cruciale rol binnen het project: zij worden begeleid om als vrijwilliger bij te dragen aan het aanbod, wat hun eigen vaardigheden en netwerk versterkt. Ook zijn studenten van sportopleidingen structureel betrokken bij de uitvoering, waardoor het project bijdraagt aan hun praktijkervaring en leerdoelen.

Elke zaterdag vindt het speelaanbod plaats op drie locaties: in het buitenseizoen op de sportaccommodaties van de verenigingen, en in het binnenseizoen in sporthallen in of rond Delft-West. De drie deelnemende verenigingen ontvangen inhoudelijke en organisatorische ondersteuning, zodat zij het programma zelfstandig kunnen voortzetten na de projectperiode. Elke vereniging levert drie vrijwilligers voor een gezamenlijke werkgroep die zorg draagt voor uitvoering, werving, promotie en borging van het aanbod.

Ouderparticipatie en vrijwilligersinzet
Een belangrijk aspect van het project is het activeren van ouders. Zij worden niet alleen als begeleiders van hun kinderen gezien, maar ook als potentiële vrijwilligers binnen het verenigingsleven. Via een warme introductie, begeleiding en het aanbieden van concrete taken (zoals gastheer/-vrouw of assistent-trainer), worden zij betrokken bij de organisatie. Dit versterkt hun gevoel van eigenaarschap, vergroot de diversiteit binnen de vereniging en bevordert sociale samenhang in de wijk.

Samenwerking met scholen en wijkpartners
Om de doelgroep effectief te bereiken, wordt nauw samengewerkt met basisscholen in Delft-West en andere wijkpartners zoals wijkcentra, Delft Support en kinderfysiotherapeuten. Promotieactiviteiten worden uitgevoerd op scholen via clinics en evenementen tijdens schooltijd. Kinderen ontvangen medaillekaarten waarmee ze worden gestimuleerd om ook daadwerkelijk deel te nemen aan het reguliere programma op zaterdag. De zichtbaarheid van het project wordt vergroot via herkenbare PR-materialen, banners, promofilms en flyers op hotspots in de wijk.

Kwaliteit en veiligheid
Trainers (vrijwilligers) worden begeleid en opgeleid in pedagogiek, didactiek en het werken met jonge kinderen. De kwaliteit van het aanbod wordt geborgd via een centrale database met oefeningen, ondersteund door een materialenkar met divers materiaal. Daarnaast zorgen gedragscodes, VOG’s en vertrouwenscontactpersonen bij de verenigingen voor een veilige omgeving.

Duurzaamheid en borging
Het project is ontworpen met het oog op langdurige impact. In drie fases (drie projectjaren) worden de verenigingen opgeleid, ondersteund en versterkt om het aanbod zelfstandig voort te zetten. Vanaf het begin investeren de verenigingen niet alleen personele inzet, maar ook financiële middelen. Zo ontstaat een realistisch toekomstperspectief waarin het kleuterspeel-aanbod structureel deel uitmaakt van het sportaanbod in de stad.

Gebaseerd op succesvolle voorbeelden in Den Haag en Leidschendam-Voorburg, wordt dit bewezen concept nu geïntroduceerd in Delft. De lokale inbedding, samenwerking met scholen en partners, en de stevige focus op kwaliteit en ouderbetrokkenheid maken het project onderscheidend en waardevol.

Verwachte resultaten eind 1e projectjaar (juni 2026):
-3 sportverenigingen bieden wekelijks aanbod aan voor minstens 120 kleuters.
-Minimaal 9 vrijwilligers vormen een actieve werkgroep.
-2 grote schooltijd-evenementen en 10 clinics op scholen georganiseerd.
-Minstens 5 wijkpartners structureel betrokken.
-Ouders participeren als vrijwilliger en bouwen aan netwerk en vaardigheden.
-Basis gelegd voor structurele voortzetting door verenigingen zelf.

We vragen dit project in eerste instantie voor 1 projectjaar aan. Het project is na 3 projecten van 1 jaar duurzaam geborgd bij de verenigingen. 

Delft

1. Sportverenigingen
CKV Excelsior, CKV DES en Fortuna Delft
De drie uitvoerende verenigingen organiseren het kleuterspeel-aanbod en zijn vanaf het begin medeverantwoordelijk voor de uitvoering, werving van vrijwilligers, ouderbetrokkenheid en promotie.

2. Onderwijsinstellingen en studenten
-Mondriaan Sport, Bewegen & Lifestyle
-HALO (Haagse Academie voor Lichamelijke Opvoeding)
-Haagse Hogeschool – Sportkunde
Studenten van deze opleidingen – ook wel ‘Teamplayers’ genoemd – zijn wekelijks betrokken bij clinics, evenementen en promotieactiviteiten. Ze doen praktijkervaring op en dragen bij aan de uitvoering van het project.

3. Basisscholen in Delft-West en omgeving
Scholen fungeren als belangrijke toegangspoort tot de doelgroep. Via clinics, schooltijd-evenementen en medailleacties worden kleuters en ouders gestimuleerd deel te nemen aan het aanbod op de verenigingen.

4. Wijkgerichte samenwerkingspartners
Deze partijen helpen bij het bereiken van ouders en kinderen, verwijzen actief door en dragen bij aan de wijkinbedding van het project. De partijen zijn:
-Wijkcentra: Wij West Dichtbij, De Vleugel, Het Voorhof
-Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) / Delft Support
-Kinderfysiotherapiepraktijken in de wijk

5. Stichting The Hague Korfball Masters
De stichting fungeert als overkoepelende organisatie en subsidieaanvrager. Ze ondersteunt de verenigingen, draagt zorg voor coördinatie, rapportage en kwaliteitsbewaking, en stelt een professionele projectcoördinator aan.

Om te meten of de doelen van het project Kansrijke Kleuters, Verbonden Delftenaren worden behaald, hanteren we een combinatie van kwantitatieve en kwalitatieve meetmethoden. De focus ligt op het volgen van deelname, ontwikkeling, betrokkenheid en borging. Hieronder de aanpak per onderdeel:

1. Deelnamecijfers (kwantitatief)
Aantal deelnemende kleuters: we registreren het aantal unieke deelnemers per locatie en per week.

Aanwezigheid en herhaalbezoek: inzicht in hoeveel kinderen vaker terugkomen en hoe structureel hun deelname is.

Vrijwilligers en ouderparticipatie: registratie van het aantal betrokken ouders, hun inzet en rol binnen het project.

2. Bereik via promotie (kwantitatief)
Aantal bereikte kinderen via clinics, evenementen en schoolpromotie.

Aantal deelnemende scholen, wijkpartners en verspreide PR-materialen.

3. Observaties en evaluaties (kwalitatief)
Trainers en coördinator observeren de ontwikkeling van de kinderen op het gebied van motoriek, sociale interactie en zelfvertrouwen.

Ouders en vrijwilligers worden bevraagd over hun betrokkenheid en ervaringen.

Deelnemende verenigingen reflecteren op integratie en organisatie van het aanbod.

4. Tussentijdse evaluatie
In december 2025 wordt een tussentijdse evaluatie uitgevoerd. Hierin wordt de voortgang besproken met verenigingen en werkgroepen.

De resultaten bepalen of bijsturing nodig is en vormen input voor het vervolgtraject.

5. Eindrapportage
Aan het eind van het project (juni 2026) wordt een eindrapport opgesteld waarin alle resultaten, inzichten en aanbevelingen worden vastgelegd.

Werving vrijwilligers
Het kan een uitdaging zijn om voldoende vrijwilligers te vinden, met name voor activiteiten overdag. We ondervangen dit door verenigingen te begeleiden in een bewezen methode. Ouders worden vanuit hun motivatie rond hun eigen kind betrokken en krijgen ruimte om zelfstandig taken op te pakken.

Ouderbetrokkenheid
Niet alle ouders voelen zich direct aangesproken. Daarom werken we met laagdrempelige instapmomenten, een warme introductie bij de vereniging en begeleiding op maat, afgestemd op hun situatie en mogelijkheden.

Structurele inbedding bij verenigingen
Verandering kost tijd. Door vanaf de start intensief samen te werken en een overkoepelende werkgroep op te zetten, creëren we draagvlak en een soepele overgang naar zelfstandige uitvoering door verenigingen en betrokken inwoners.

Bereiken van de doelgroep
Sommige gezinnen zijn minder makkelijk te bereiken. We voorkomen dit door een brede mix van promotie via scholen, wijkcentra, sociale media en gerichte acties zoals de medaillekaart.

Afstemming met scholen en partners
Afstemming kan soms tijd kosten. Door vanaf het begin te werken met vaste contactpersonen en een projectcoördinator met aantoonbare ervaring (o.a. in Den Haag en Leidschendam-Voorburg), houden we de lijnen kort en verloopt de samenwerking efficiënt.

Onderwijs en wetenschap

Maatschappelijke en sociale doelen

Economie en welvaart

Sport en recreatie

Drie Delftse sportverenigingen bieden samen met ouders laagdrempelig speelaanbod voor kleuters (4-6 jaar) in Delft-West. Het project stimuleert ontwikkeling, ouderbetrokkenheid en sociale verbinding voor gelijke kansen en duurzame impact.

Geen armoede

Goede gezondheid en welzijn

Kinderen (<12 jaar)

Mannen

Vrouwen

Kansrijke Kleuters, Verbonden Delftenaren

Kwaliteit onderwijs

Gendergelijkheid

Eerlijk werk en economische groei

Alle doelgroepen

1. Economie en Welvaart

Het project levert op meerdere fronten een bijdrage aan de lokale economie en de toekomstige welvaart:

Versterking arbeidsmarktparticipatie: Ouders, met name uit kwetsbare wijken, worden actief betrokken als vrijwilliger en begeleid in het uitvoeren van taken binnen de sportvereniging. Dit vergroot hun maatschappelijke betrokkenheid en versterkt hun persoonlijke vaardigheden, waardoor hun kansen op de arbeidsmarkt verbeteren. Ze bouwen bovendien netwerken op, wat cruciaal is voor werkgelegenheid in kwetsbare groepen.

Investering in de vroege ontwikkeling: Het project biedt kleuters uit achterstandswijken een kansrijke start. Door vroegtijdig te investeren in de ontwikkeling van basisvaardigheden zoals motoriek, sociale omgang en zelfvertrouwen, wordt de kans op succesvolle school- en arbeidsloopbanen aanzienlijk vergroot. Dit levert op de lange termijn winst op voor de maatschappij door lagere uitgaven aan jeugdhulp, bijstand en zorg.

2. Maatschappelijke en Sociale Doelen
Dit project is in de kern een krachtig antwoord op maatschappelijke uitdagingen zoals sociale uitsluiting, segregatie en ongelijke kansen:

- Bevordering sociale cohesie: Kleuters uit verschillende Delftse wijken, culturen en achtergronden komen met elkaar in contact. Ouders ontmoeten elkaar rond het speelveld. Door deze ontmoetingen ontstaat onderling begrip en respect, wat de samenhang in de wijk versterkt.
-Tegengaan van sociale segregatie: In een stad waar bewoners vaak gescheiden werelden leven, doorbreekt dit project de scheidslijnen tussen bevolkingsgroepen. Het programma brengt kinderen en ouders uit diverse leefomgevingen samen rond een positieve, laagdrempelige activiteit.
-Versterking van burgerschap: Door het inzetten en begeleiden van ouders als vrijwilliger en gastheer/-vrouw worden mensen aangezet tot actieve participatie in hun leefomgeving. Dit stimuleert eigenaarschap en betrokkenheid bij de wijk en vereniging.

Duurzame impact: Omdat verenigingen worden begeleid in het zelfstandig voortzetten van het project, is de maatschappelijke winst niet tijdelijk maar structureel verankerd in de lokale gemeenschap.

3. Onderwijs en Wetenschap

Het project kent sterke raakvlakken met de doelstellingen van het onderwijs en stimuleert innovatie in de pedagogische praktijk:
-Overbrugging tussen voor- en vroegschoolse educatie en sport: Door samenwerking met basisscholen en sportopleidingen (zoals Mondriaan, HALO, Haagse Hogeschool) ontstaat een brug tussen onderwijs en buitenschoolse ontwikkeling. De clinics en evenementen vinden plaats tijdens schooltijd en maken deel uit van een bredere ontwikkelketen.
-Vroegsignalering en ontwikkelingsstimulering: Het programma richt zich op de cruciale leeftijdsfase van 4 tot 6 jaar. Door spelenderwijs sociale en motorische vaardigheden te ontwikkelen, kunnen achterstanden tijdig worden gesignaleerd en aangepakt. Dit sluit aan bij onderwijskundige inzichten over de waarde van vroegtijdige interventies.
-Samenwerking met studenten en onderzoeksinstellingen: Het project biedt een leeromgeving voor studenten van sport- en pedagogische opleidingen. Zij draaien mee in de uitvoering en dragen bij aan de monitoring en doorontwikkeling van het programma. Hiermee ontstaat een praktijkgericht leer- en onderzoeksplatform dat ook wetenschappelijke inzichten genereert over kleuterontwikkeling, ouderparticipatie en wijkgericht werken.
-Didactische innovatie: Via het ASM-model (Athletic Skills Model) worden trainers geschoold in moderne methodieken voor brede motorische ontwikkeling. Dit bevordert een meer geïntegreerde benadering van bewegen, leren en sociaal-emotionele groei.

4. Sport en Recreatie

De kern van het project ligt bij sportverenigingen die hun maatschappelijke rol actief invullen:
-Versterking van sportverenigingen als buurtnetwerk: Door het creëren van kleuterspeel-locaties worden sportverenigingen plekken waar meer gebeurt dan sport alleen. Ze fungeren als sociale ontmoetingsplek, leeromgeving en brug tussen wijk en onderwijs.
-Bevordering van een positieve sportcultuur: Door ouders en kinderen op jonge leeftijd te betrekken bij verenigingen, wordt sportparticipatie vanzelfsprekend. Er wordt bewust ingezet op gedragscodes, VOG’s en pedagogisch handelen, wat zorgt voor een veilige en inclusieve sportomgeving.
-Toename sportdeelname onder jonge kinderen: Via clinics, evenementen en wekelijkse programma’s maken honderden kleuters kennis met sportieve activiteiten. Dit vergroot hun plezier in bewegen, wat de basis vormt voor een actieve levensstijl op latere leeftijd.
-Duurzame borging binnen het sportlandschap: De verenigingen investeren financieel en organisatorisch in het project en zijn vanaf het begin eigenaar van het traject. Door de geleidelijke overdracht van taken en de inzet van werkgroepen wordt het aanbod structureel ingebed in het sportaanbod van de stad.

1. Kleuters (4–6 jaar) uit Delft, met nadruk op Delft-West
Toelichting: Dit is de primaire doelgroep. Kleuters uit kwetsbare wijken, met name Delft-West, groeien relatief vaak op in armoede en met minder toegang tot ontwikkelingskansen. Zij lopen achterstanden op in motoriek, sociaal gedrag en zelfvertrouwen.

Doel van het project voor deze groep: Via wekelijkse kleuterspeel-programma’s ontwikkelen zij spelenderwijs basisvaardigheden die essentieel zijn voor hun latere schoolloopbaan en maatschappelijke participatie. Ook kinderen uit andere delen van Delft worden betrokken om diversiteit en verbinding te bevorderen.

2. Ouders/verzorgers van kleuters
Toelichting: Ouders worden niet alleen gezien als begeleiders van hun kinderen, maar ook als actieve deelnemers binnen het project. Zij worden begeleid om zich als vrijwilliger in te zetten bij de activiteiten.

Doel van het project voor deze groep: Ouders vergroten hun sociale netwerk, doen vaardigheden op en worden sterker betrokken bij de wijk en de sportvereniging. Dit draagt bij aan hun zelfvertrouwen, zelfredzaamheid en maatschappelijke participatie.